什么都不是{jd1}的，“短处”用在适当地方，也可能变成“长处”。家长可以和孩子一起阅读，一边阅读一边提一些问题，让孩子想象、思考。

故事情节：

       螃蟹尼尼不喜欢自己那对大钳子。不管他干什么，笨拙的大钳子总是碍事儿。他的朋友们都没有这样笨拙的钳子。尼尼多么希望自己有像章鱼和水母那样可以挠痒痒的触手，或像海龟和鱼那样能划水的鳍。

       {yt}，尼尼和朋友们一起玩捉泡泡的游戏。啪！尼尼笨拙的钳子把泡泡扎破了！他们不能玩这个游戏了，于是开始玩追逐游戏。尼尼横着身子飞快地逃跑，可有一只钳子总是碍事儿。呼哧！尼尼脚下一滑，摔了个跟头，骨碌骨碌地从坡上滚了下来…… 他被埋在了沙子里，只有两只眼睛露在外面。海龟不得不把他挖了出来。大家又决定玩捉迷藏。尼尼爬进一个大贝壳，然后把壳轻轻盖上。这可是个绝妙的藏身之地！谁知道…… 咔嚓！尼尼笨拙的钳子把贝壳碰碎了。“哎呀！”他大叫起来。尼尼忍不住叹了一口气：“如果没有这对笨拙的钳子，我会藏得非常好！”“别担心，尼尼，”水母一边说，一边把碎贝壳捡了起来，“这回我们藏，你来找。”尼尼从一数到十后，开始找他的朋友们。他在沙子里找到了海龟；他在贝壳下找到了水母。可是，他把石堆的周围都找遍了，也没找到章鱼。突然，他们听到求救声。原来，章鱼被海草紧紧地缠住了。“救命！”章鱼拼命地扭来扭去，左摇右摆，海龟和水母也跑过去帮忙，可海草却越缠越紧。 尼尼想出个主意。他用钳子轻轻地把海草剪断，被剪断的小片海草随着海水漂走了。尼尼越剪越快，就像在围着海草跳舞。尼尼的钳子飞快地移动着，一会儿砍，一会儿切，一会儿撕，一会儿抛。很快，海水里到处都是打着转转的碎海草。章鱼终于自由了！“谢谢你，聪明的螃蟹！”他欢呼起来。尼尼高兴地挥舞起他的大钳子。

       他终于知道自己“笨拙”的钳子是多么有用了！