教育是一个民族的根本，如果个个都是天才、神童，那么我情愿做一个傻瓜，还孩子们一个天真、无邪、浪漫、灿烂的笑脸！创造一个轻松、愉悦、憧憬、富有想象具有创新的学习环境！健康成长对孩子们来说是{dy}位的。足够的睡眠是他们的基本保障，营养的适当搭配是他们健康成长的保证。身心健康才是真正的健康！不应将社会的某些观点和好恶强加在孩子们的身上。如果他们做得很好，那是他们的觉悟，这才算真正学到了手。老子曰：“学不学，不复众人之过”意思是说：懂得了什么东西是不应该学的，就不至于重复众人所犯过的过错了。而不是强调哪些是应该学的。让他们学会和懂得什么是不应该学的，这样孩子们反而会记得更牢，并且终生都不会忘记。
    育人先育己，先雕塑自我，再塑造孩子。

    老师要抱着极大的耐心，循循善诱，让学生增强诚信入世、自我防范、尊敬师长、尊老爱幼、勤俭持家、开源节流的意识。不要养成听风是雨、人云亦云、心口不一、胡言乱语、口是心非、言不由衷、身不由己、不得已而为之的坏习惯。

   有意识地培养他们善于独立思考、细致观察、语言表达准确的能力。养成用自己的语言来表达、而不是常常借别人的语言来表达的好习惯。让他们学会主动找机会锤炼自己，去感悟、体味生活中的酸、甜、苦、辣。并告诉他们生活本身就是你们的老师，它天天、每日每时都在提醒我们，关键在于你留意了没有，它是否引起了你的注意，以及深入的思考？！

    教师是一种高尚而光芒四射的职业，人民赋予我们特殊的责任和使命，就是要让我们远离尘世的干扰，世俗社会的困扰，人与人之间的烦恼，人与社会的困惑。我们的责任和使命就是：传道、授业、xx。我们的价值、能力和才华，都集中反应在孩子们的身上。一个优秀、{zy1}、富有魅力的老师理应得到整个社会的尊重和理解，迟早都会在孩子们的身上体现出来，以及孩子们今后的优秀、{zy1}表现和对社会的贡献，就集中体现出你们真正的价值、能力和才华。我们真正的财富体现在丰富的内心世界里，我们的人格魅力是孩子们的偶像。这才是我们的价值所在！！

  老子曰：虚其心，实其腹，弱其智，强其骨。全句的意思是说：削弱个人心中过多的名利欲念。充实其个人腹内才华，以提高个人文化素养。减弱其个人狡诈、伎巧、权谋之心。增强、完善其个人做人的骨气。

   一个人一生应该花点时间去思考两个问题，那就是：一是做人的原则；二是为人处世的态度。自己应当和愿意做什么样的人，而不是别人希望你做什么样的人。同样的问题你抱着什么样的态度去认识和理解，然后你愿意用什么样的方式和心态去处理、解决这些问题。如果将这两个问题想透了，那么你就会生活得轻松了。短暂的人生不就追求两个字“轻松”吗？！所谓轻松不是干活重与不重、累与不累，而是这颗“心”累不累。

    人的优秀品德是可以通过教育改善的，而不是不可改变的。正是“人之初，性本善，性相近，习相远，苟不教，性乃迁”的道理。只要我们本着善意地去帮助他们、耐心引导他们，就能够把不善良的人改变为善良的人。

    xx人类社会文明进步与否有三个层面：文化、技术、制度。大到一个民族、小到每一个人的命运都是由这个文化属性所决定的。所以强势文化造就强势民族，弱势文化造就弱势民族。所谓强势文化难懂、难学、难行，好比经典、xx。所谓弱势文化易知、易学、易行。也称大众文化。人要是成才也有三个层次：上等人无须别人教（自学能力强）、中等人需要别人教（一点就会）、下等人用棍子教（需要极度的责任心和耐心）。

   在现实社会中以至于常常发出，所谓的感叹“人在江湖身不由己”，实为自欺欺人自私到了极点，却厚颜无耻的要求得到众人的谅解和同情，真是不可思议、令人费解！

   人类社会当以从治理“人心”着手，本着长远地、无形地、慢慢地将“道”（德）之心渗透人心，辅以科学的、稳定的、逐步的、长远的、广泛的、健康的加以发展，逐渐地将恶性循环转化成良性循环，这样人类社会才会真正地进入所谓的文明、进步！