偶滴学生之二

偶有两个天才搞笑迷糊邋遢学生。

一个叫天寒。

一个不叫地冻，叫项羽。对，他叫项羽，并不代表着另一个人必须是刘邦，另一个他可以叫天寒。

天寒和项羽是同桌，我功力尚浅，看不透两人是不是厚道得穿一条裤子都嫌太肥。但是，我能看到他们拥有合用一张听写纸的友谊。若干年后，会不会诞生一首经典校园歌曲《和我共用一张听写纸的兄弟》，作者或许是天寒，也或许的项羽。

每一次听写，偶这两位得意弟子交上来的听写都是可以破镜重圆的。每一次恨不得用上放大镜找找他们的错误，为什么要用放大镜呢？因为听写的古诗文等等，都要经过他们自己的火眼金睛扫描一遍的，到了我的手里，基本没有什么能够一眼看穿的低级错误。而那些隐藏很深的错别字，当然要用放大镜了。不过没有放大镜，我也只好用自己这双肉眼和错别字玩玩捉迷藏的游戏啦。幸好，大多数同学都像他们俩一样，在漫长的听写、自查、互查的过程中，进化出了火眼金睛。谁说“火眼金睛”一定要在太上老君的八卦炉里修炼，偶的语文课就能练就。所以，听写纸收上来，是要分成两类的，一类是xx正确的，一类当然是有错误的啦。错误在我们语文课上，一般情况下是逃脱不了作案人自己的火眼金睛的。我只负责二般情况。

“捉错别字”游戏玩完了之后，偶就开始欣赏天寒和项羽两兄弟的听写纸，并且试图破镜重圆。十之八九偶能如愿，实际上，兴趣还不止于此。偶最欣赏的是他们听写纸的形状，千变万化，层出不穷，xx雷同。

一般人吧，或16开的，或32开的，或64开的，大致都是从习字本上扯下一张，叠齐了，再撕成两份或是四份，一次用一份。间或，有同桌手忙脚乱，临时没纸时，就发扬互助合作的精神，借他一张。不过，大概也许这样的xx是有借无还的。谁让咱是同桌呢？缘分呐！

缘分这个字眼用在天寒和项羽弟兄俩身上，貌似更合适。因为两个人的听写纸大多是出自其中某一人的本子，扯下一张来，然后两手食指和拇指大致估摸在中间部位，“刺啦”一扯，遵从自然规律，保留扯出来的自然形状，一人一张。或许七拧八歪，或许跟不听话的狗啃过一样，或许……但是从没有为多少大小美丑争吵过。当然，时间也不允许，通常这个时候，其他同学写字的刷刷声已经响得如蚕食桑叶一般的了。

不管手里拿到一张什么性质的纸，他们俩人都能因地制宜，因陋就简，把所有的背写内容，曲里拐弯地挤满整张听写纸。倘若只是写一首五言绝句，那剩下的大片“江山”如何打理？大笔一挥：天寒或是项羽。大名自然要占据重要的首脑位置嘛！

更绝的是今天。为什么要提今天呢？因为上周，我面对两人无辜的清纯的小男子汉眼神郑重地要求过：请你们俩注意细节，不拘小节我很喜欢，但是怕以后你们将要为之服务的老板大人们会不喜欢。两个人露出一对儿半美其名曰的“酒窝”，实乃“酒坑”也，用羞涩的笑容，如小鸡啄米粒般的点头频率答应了偶的要求。以后坚决提前预备出听写纸来，再也不临时抱佛脚啦。

就在今天，我一走进教室。“起立！”班长个不高，关键时刻声音就像二踢脚。刷——同学们全体起立。坐下之后，一声令下：“拿纸来！”一阵翻书之声。“背写《马说》，看今天哪些同学一个字都不差。”渐渐传来了笔尖和纸张摩擦的声音。

我走下讲台，大多数同学已经开始写了，走到天寒和项羽的桌前，天哪！天寒正眼巴巴地看着项羽从本子上扯纸呢。项羽小心翼翼地扯下来，脱离了本子大集体的可怜的一张纸，边缘参差不齐，项羽刚要对折一下再撕，等急了的天寒一把抓过来，食指拇指协同眼睛一起工作，在大致的中间部位，好大胆的天寒，手指一用劲，从上到下，一张好好的纸，一分为二。这次更觉，天寒竟然不是给一张纸拦腰截断，而是，而是从头顶劈到脚底，瘦瘦的长长的一人一条。第六感觉告诉他俩，我的目光在这里，于是两双眼睛齐齐抬起来看我。我早已经忍不住地掩着嘴笑了，这俩人想笑不敢笑，不敢笑又憋不住，憋得那一对半儿酒坑（项羽脸上只有一个）忽闪忽闪的。

忽然领悟到时间不等人，赶紧扎下头去背写。

背写纸交上来后，我拿着天寒和项羽的仔细看，一个字一个字地辨认。哈哈——终于叫偶逮住了一个！

“去！叫项羽来！”我扭头冲站在数学老师跟前的小米说。

“得令！”小米唯恐天下不乱的，幸灾乐祸地颠颠地去了。不多时，项羽赶到。“怎么了？老师！”

“哈哈，逮住你的小尾巴了。看这里，这个‘耶’，‘其真无马耶’的‘耶’怎么写？”

挠挠脑袋，这是男生的常规动作了。小酒坑又是时隐时现。“哎呀，老师，知道了，是‘邪’，通假字，通那个‘耶’。”

“就是了。”说着，我拿出天寒的那一份，拼了起来。还不等我开口，项羽已经笑着保证：“我们再也不会了，我们已经预备下十张纸了。”