第六课   终身受益的权利

1、教育的内涵和作用：(1)教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的。以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。（2）教育对一个人成长的作用：教育是每个人生活的准备；教育能唤起人的潜能，奠定走向未来的基础。教育对于个人一生的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。（3）对民族、国家来说，教育成就未来，百年大计，教育为本，教育是一个国家、民族最根本的事业。

2、受教育权的含义：受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。

3、义务教育的含义及基本特征：（1）义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童和少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。(2)显著特征：①强制性，即由国家强制力保证其推行和实施。②公益性：即免收学费和杂费。③统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。

4、维护受教育权利：受教育是法律赋予我们的基本权利，我国法律保护公民享有受教育权。当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，可采取非诉讼方式和诉讼方式予以维护。

5、青少年要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务：（1）为了自己的发展，更为了国家的富强、社会的进步，我们青少年一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务。（2）最主要的义务有三项：按时入学；接受规定年限的义务教育，不得中途辍学；遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。（3）此外,我们还要积极开展自主学习、合作学习、探究学习；养成良好的学习习惯，提高学习能力；树立远大志向和终身学习的理念等

第七课   拥有财产的权利

1、公民的合法财产的范围及财产所有权的含义：根据我国法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。

2、我国法律保护公民的合法财产所有权：(1)意义：公民个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。（2）保护公民合法财产及其所有权的方式：民事法律，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器；刑事法律，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。我国制定、运用多种法律，采用各种不同手段，保护公民的合法财产所有权。

3、公民的财产所有权受到侵害时，可通过法律手段来维护自己的财产所有权：确定财产所有权的归属，是保护合法财产所有权的前提。此外，还可请求人民法院强令不法占有人返还原物、要求侵权人赔偿损失或予以行政赔偿等。

4、遗产的含义及必备条件：公民死亡时遗留的合法财产称为遗产。遗产必须具备的条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。

5、被继承人、继承人、继承权的含义：遗留财产的死者称为被继承人。依法继承死者遗产的人称为继承人。继承权指的是继承人依法取得被继承人遗产的权利。6、法定继承人的范围、确立的依据及继承顺序：（1）被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为法定继承人，是根据血缘关系、婚姻关系和扶养关系确立的。（2)我国继承法规定，遗产按照下列顺序继承：{dy}顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由{dy}顺序继承人继承，第二顺序继承人不能继承。没有{dy}顺序继承人或者{dy}顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。因此，法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。

7、遗嘱继承的含义及其{zd0}的优点：(1)遗嘱继承，是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。(2)优点：被继承人能够充分按照自己的意愿处分遗产。因此，遗嘱继承优先于法定继承。

8、遗赠：公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所允许的，但不属于遗嘱继承，属于遗赠。

9、当继承权发生争议和受到侵犯时，我们要：(1)除了要严格遵循法律规定外，还要大力传承和弘扬中华民族传统美德，注重情义、互谅互让、协商处理继承问题。(2)当我们的继承权受到侵犯时，要增强维权意识，运用法律武器，维护自己的正当权益。

10、智力成果和智力成果权：智力成果主要是指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品等。智力成果权也称知识产权，通常包括著作权、专利权和商标权，以及反不正当竞争中的商业秘密等。

11、保护智力成果权的意义：人类正步人知识经济时代，发明创造以及其他创造性智力成果显得尤为重要。给予创造性的智力成果予以保护，是对创新精神的xxx的鼓励。

12、依法保护智力成果权：（1）未成年人的智力成果权受到非法侵害后，可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。（2）作为一个公民，当自己的智力成果受到非法侵害时，要运用法律武器来维护自己的合法权益。同时，还要尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果权的事情。

第八课    消费者的权益

1、我们的生活离不开消费:包括物质方面的消费，也包括精神消费。当我们购买商品或享受服务时，就成了消费者。2、我国依法保护消费者的合法权益：(1)在经营者与消费者的关系中，经营者处于有利地位。消费者往往势单力孤，处于不利地位。个别的经营者见利忘义，损害消费者的利益。因此，必须依法保护消费者的合法权益。(2)保护消费者的合法权益，有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行，有利于维护社会的正常秩序，让人们过上更美好的生活。3、消费者享有的权利： 安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权、监督权等。《消费者权益保护法》集中提供了维护消费者权益的法律依据，是保护消费者权益的基本法律。

4、消费者在享受权利的同时，应履行自己的义务：消费者应维护市场秩序，维护生产经营者的正当利益，做有修养、守秩序、道德高尚的“上帝”。5、维护消费者权益：（1）练就一双“慧眼”：增强自己的判断能力和选择能力，选择适当合理的消费行为。（2）如何练就“慧眼”：主动学习和掌握有关消费的知识；主动学习和掌握有关消费者权益保护的知识；增强权利意识和自我保护意识。

6、消费者的合法权益受到经营者的侵害后，可以通过正当、合法的途径维权：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。

第九课    我们崇尚公平

1、对公平的不同理解：公平是我们社会生活追求的一个重要主题，公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重、对自身力量的肯定。但是，不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。

2、公平的产生：公平是在比较中产生的，一般来说，人们心中的公平，意味着处理事情要合情合理，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任、得到他应得到的利益。

3、社会稳定和发展需要公平：（1）社会稳定离不开公平：人们在社会合作交往中，如果受到不公平对待，就会产生不公平感、冤枉和气愤，甚至导致报复行为，这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，会带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。（2）社会发展和个人发展离不开公平：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，个体才能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。这样，整个社会才能各司其职，各尽所能，各得其所，共同推动社会的持续发展。

4、为维护社会公平，国家应从加强法制建设、规范收入分配，健全社会保障制度等各个方面做出努力。

5、维护社会公平，我们应该：（1）理智面对社会生活中的不公平：面对不公平现象，我们应做到：增强权利意识，用合法、合理手段去解决问题，以谋求{zd0}限度的公平；调整自己的思维方式，反思自己的价值观念；同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。（2）自觉树立公平合作意识：承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，只有做了我们该做的，才能获得该得的。

6、公平的相对性：公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到{jd1}公平。

7、社会需要合作：合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。这有利于个人积极性和创造性得到应有的发挥；有利于社会高效、和谐地运转。

第十课    我们维护正义

1、我们都愿意生活在正义中：期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。2、正义与非正义行为：在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义行为。3、公正的对待，必须有正义的制度来保证：制度的正义性就在于，它的程序和规则不是为少数人的利益制定的，而是为维护所有社会成员的利益制定的。正义的制度的作用就是为了实现社会公平。4、社会发展需要正义：（1）有了正义和正义的制度，即使是处于社会{zd2}层的人和最不利地位的群体，也能得以生存和发展，推动社会的进步。（2）正义通过制度的调节来避免严重的社会分化，使社会健康、持续地发展，最终造福每个社会成员。

5、社会正义与社会公平的关系：公平是正义的基础，正义是公平的重要保障。正义的制度给予人们公平合作的支持与保障，公平的获得也需要正义的制度作为支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。

6、自觉维护正义：（1）尊重人的基本权利，尤其要尊重人的生命权；（2）遵守社会规则和程序，遵守正义的制度。（3）做有正义感的人：有正义感，为人正直，是做人应该具有的优良品德，我们要采取正当的方式与非正义行为作斗争。