学会多做“镜子”少做“电筒”
2010-06-05 22:41:54 阅读26 评论6 字号：大中小
学会多做“镜子”少做“电筒”
（原创）
要学会多做“镜子”少做“电筒”其实是很难的。从工作中体会到如果老师的心灵是温暖的，去跟学生沟通的时候，不一定需要说很多话，教育就实现了。可能，教育本质上是一种文化、一种状态，所以我认为老师的存在与任何自然流露就是{zh0}的教育。放下教师传承下的师道尊严，放下教师在教育中的主体意识和在课堂上的强势地位，用自己的心灵去感应学生的存在，尝试用好的情绪和状态去感染学生，让学生感觉到老师的温暖。
学生成长的过程是“自我意识的不断完善和拓展”的过程，而自我意识的建立和完善取决于要有一面镜子。因为学生只有从镜子当中看到自我的时候，自我意识才开始萌芽，那么老师所起的作用，不是去做一个法官去判决他，更不是去做运动场上的裁判，去裁定他，而是做“一面镜子”，老师不需要说很多的话，只要自己很干净、清明，学生是能从你的言传身教中发现自我的。
教师提高自己的教育状态，不仅需要不断学习经典，学习先进经验，学习名师觉悟出来的真东西，还应当自主培养自身的教育情怀与信仰，学会多做“镜子”少做“电筒”。
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