一.整体思路：
1.答题卡和答题纸一定要填涂完整，发xx之前多检查几遍；统览全卷，做到心中有数，然后慢审题快做题，做完{dy}卷，先涂完卡后再做第二卷。
2.从基本能力测试的特点上来讲，不会有太难、太专业的题目。xx的分布也是按照大题干为一个大题的形式，里面整合各个学科的题目。各学科没有严格的界限，所以，答题时，按照题目顺序依次进行即可。
二.答题规范及技巧：
1.不用胶带纸，高考中阅卷老师们会以为是在做记号，平日考试一定注意不要用。
2.字大小适中，间距适中，上下基本一致。
3.如果需要修改，则在错误处文字中间划两道横线，在上方或后面写上正确答案。如：此处错误
4. 不留空白。不管你是不是能做对这道题目，也不管你是不是会做，都不能在卷面上留下一片空白区域，能写多少步就写多少步，要力争拿下自己能够拿到的得分点。并且，有大片的空白区也会破坏老师的阅卷印象，导致最终失去了印象分而吃亏。
5.注意答题时不机械划分学科。有些题目用这科的知识做不出来，试着从其他学科的角度去解释。
例：北宋宣和年间，一位画工画了一幅《猫蝶图》。表现的是正午室外阳光下猫儿戏蝶的情景，宋徽宗赵佶一眼就看出画中猫的眼睛与实际不符。右边两示意图中与实际情况相符的是__①(填序号)。此题可从生活实际、生物、美术、物理等学科角度去考虑。
6.选择题中注意选项中{jd1}化语言的不合理性，如“xx”、“最”、“一定”、“均”等。
（高考真题）：俗语说：人不可一日无盐。下列有关碘盐的叙述中不正确是（B   ）
A.做菜时，起锅放盐可以减少碘的流失
B.碘盐对人的健康有很大好处，所有的人都应该食用碘盐
C.碘盐中的碘是化合态的 D.食用碘盐时不要加太多的醋
碘盐对人的健康有很大好处，但并非所有的人都适宜食用碘盐，有两部分人群不能食用碘盐，即高碘地区的人群和因xx疾病（如甲状腺疾病）而不宜食用碘盐的。有关文件规定，这两部分人可以持相关证明到盐业部门专设的商店购买不加碘的食盐。
（2009年真题）中国互联网络信息中心2009年1月发布的信息显示：2008年底我国网民数量达到2.98亿，越来越多的人使用因特网。下列说法不正确的是（B）
A．我国经济的快速发展促进了因特网用户规模快速增长
B．因特网资源丰富，包罗万象，需要的信息均能在网上找到
C．计算机及网络技术高性能、低成本的发展趋势推动了因特网走进千家万户
D．因特网应用逐步渗透生产生活的方方面面，成为人们信息交流的重要途径
7.学会找关键词。
（2007年真题）为响应“建设社会主义新农村”的号召，某市组织20多名农业专家举办了一次科技下乡活动，果农张大爷提出了“杀虫剂氯氰菊酯和xx剂波尔多液能否混合使用”的问题。已知氯氰菊酯是一种棕黄色粘稠状液体，遇碱分解；波尔多液由硫酸铜、生石灰和水按一定质量比配制而成。请你回答张大爷的问题，并解释原因。
答案：不能；氯氰菊酯与碱性物质混合容易分解（而失效）[或：碱性水溶液可使氯氰菊酯发生水解（而失效）]
（2008年真题）某同学在参加《国家学生体质健康标准》测试中，测试了800米跑等多个项目，其中一个项目的测试方法为：受试者两腿伸直，两脚平蹬测试纵板坐在平地上，两脚分开10~15厘米，上体前屈，两臂伸直向前，用两手中指指尖逐渐向前推动游标，直到不能前推为止。据此推断该测试项目的名称及该同学的性别分别是
A．仰卧起坐，男   B．仰卧起坐，女 C．坐位体前屈，男   D坐位体前屈，女
（2009年真题）蔚蓝色的大海中生活着各种藻类植物，红藻的色素主要吸收蓝色光，褐藻的色素主要吸收黄绿光，绿藻的色素主要吸收红橙光，在海水中各种光的穿透性按照红-绿-篮的顺序逐渐增强。三种藻类由浅到深的垂直分布趋势是(D)
A.红藻-褐藻-绿藻   B.绿藻-红藻-褐藻C.褐藻-红藻-绿藻    D.绿藻-褐藻-红藻

8.从系统的观点去看待问题。
（2007年真题）小强在用恒温箱进行实验时，发现恒温箱的温度持续升高，无法自动控制。经检查，恒温箱的控制器没有故障。参照右图，下列对故障判断正确的是（C）
A．只可能是热敏电阻出现故障
B. 只可能是温度设定装置出现故障
C. 热敏电阻和温度设定装置都可能出现故障
D．可能是加热器出现故障
把恒温箱看成一个系统，热敏电阻、加热器、控制器、温度设定装置都是这个系统的部分，任何一部分出了问题都会影响到整体。
9.开放性题目中的“不开放”。
考试中的材料分析题，特别是研究性学习，都是围绕一个背景，若干资料，所以答题时应符合整个研究背景以及资料，切不可凭自己想法随意“开放”。
10.检查的方法：顺手记下该检查的题号。
①检查时首先要注意有没有漏题。
②继续审题，因为同学们题目不会通常是在审题环节出错。
③检查时不要轻易改选择题的答案，因为到检查时，大脑已经连续工作很长时间了，轻易以疲惫的头脑去翻头脑清醒时的答案，可能会把人做对的题改错了。
11.向课堂外要成绩，注意观察日常生活。
基本能力的很多东西来源于生活，来源于实践，在日常生活中要多注意留心观察，比如，常用的家电上、路边的指示牌、日常生活用品上的一些标志、注意事项等内容直观形象，更容易记住。
12.填空题并列的内容{zh0}用序号标出，让阅卷老师一目了然。
例：中国青年志愿者公益组织在敬老、助残、关爱儿童等方面做了大量工作，给社会增添了一份浓郁的温情。请写出中国青年志愿者标志（右图）的组成：
①标志的整体构图为心的造型
②同时也是英文“青年”{dy}个字母Y
③图案中央即是手，也是鸽子的造型三个形象元素组成的。
这个标志寓意是
中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，面向世界、奔向未来，表现青年志愿者“热心献社会真情暖人心”的主题。
三.高考命题的考查方式与特点：
无论是体育、艺术还是技术领域，都不直接考查学生的知识记忆能力，而是通过提供新材料或问题情境从知识的实际运用、技能迁移的角度考查学生的基本能力与素养，不直接考查书本知识，更不会把技能当成知识来考查。
技能学科的题目设计要求学生必须具备一定的实践经验和一定的技能训练，否则就很难理解题目的材料与情境，难以解决所给问题。
四.2010年高考命题预测：
1.依据2007年、2008年和2009年高考基本能力xx的题型来看，预计2010年高考在题型方面变化不会太大，仍将以常见题型为主，绘图、判断、列表、设计等题型可能会有所强化。
2.2010年高考预计会继续突显能力倾向，难度基本稳定在2009年的水平，但不乏出现个别专业性稍强的题目以体现一定程度的区分度。
3.基本能力测试将一如既往地贴近生活，xx时代，命题可能将以一年左右范围的热点问题为载体，隐性切入。载体在课外或题外，题目旨趣在书本之内或生活之中。
4.依据考试说明中考核目标的变化，xx将更加xx学习能力，强化探究意识，注重实践创新。
5.诗词、歌词内容为高考基本能力测试提供了丰富的情景，并且与各学科知识紧密联系，2010年高考命题将延续这一势头。