框图题是初中阶段典型的题目，可以考察学生对化学物质和化学反应的熟悉程度，通过物质之间的相互转化，帮助学生对化学方程式的记忆。 不少学生觉得此类题目有些难，自己的化学程式也背的不错，但就是无从下手，或者不知用哪个方程式解决问……
框图题是初中阶段典型的题目，可以考察学生对化学物质和化学反应的熟悉程度，通过物质之间的相互转化，帮助学生对化学方程式的记忆。
不少学生觉得此类题目有些难，自己的化学程式也背的不错，但就是无从下手，或者不知用哪个方程式解决问题。
我觉得化学方程式光背过，有时不能解决实际问题。要对方程式中的物质，反应条件，基本反应类型，和一些特殊性进行总结，考试的时候入手点就多了许多。
比如，固体物质的颜色:黑色固体 碳 氧化铜 二氧化锰四氧化三铁 铁粉 红色固体 铜 氧化铁 红磷
黄色固体 硫磺 紫黑色固体 高锰酸钾 白色沉淀 碳酸钙 碳酸钡 硫酸钡 氯化银 氢氧化镁 蓝色沉淀 氢氧化铜
红褐色沉淀 氢氧化铁
有刺激性气味的气体:二氧化硫 氨气 有毒气体 一氧化碳 使带火星木条复燃的气体 氧气
使石灰水变浑浊的气体 二氧化碳 密度最小的气体 氢气
有颜色的液体:蓝色溶液 含铜离子 浅绿色溶液含亚铁离子 黄色溶液 含铁离子
高温反应 5个 :碳还原氧化铜，氧化铁;一氧化碳还原氧化铁；二氧化碳与碳反应（化合）；碳酸钙高温分解（分解）
分解反应6个 :制氧气三个，电解水，碳酸常温分解，碳酸钙高温分解，这六个分解反应的反应条件个不相同。其中高锰酸钾分解时三种产物。
复分解反应:有三种产物生成的，碳酸盐和酸，铵盐和碱
做题时，注意箭头方向，综合考虑以上的内容，就会发现框图题入手点相当多，题目中给出的信息越多，题目就会变得越容易。至于给出的单质，化合物等信息，是在推出物质之后验证正确与否的时候用的。
昨天上课的时候已经将这些详细的讲解给学生，能掌握多少，记住多少，提高多少，就看学生自身了……
