【第2篇致即将毕业的药学学弟学妹】 - bjzszxz51 - bjzszxz51 - 和讯博客
【第2篇 致即将毕业的药学学弟学妹】 [原创 2010-06-04 14:22:07]   
  【第2篇:致即将毕业的药学学弟学妹】

  ――将从事新药研发生产相关的学弟学妹,不妨参考,好自为之

  试析:丁香园中的“从零再来”一直以来都是我较为喜欢的一位战友。他的很多帖子都为精华帖,成为广大药学从业人员争向学习的教材,并在丁香网广受赞誉,为大家之榜样也。

    我很遗憾的告诉大家,中国的高等教育是彻底失败的。教出来的人,都是废物,偶尔几个不是废物的,那是人家自学成才。怎么,不信?那么,我们可以先回忆一下以前学过的两门课:《文献检索》和《药事管理学》。

    文献检索学了一个学期吧,但是现实工作中,谁是用他教的方法查资料了?――MD,老子当年还苦练了手工查CA,一个关键词要查一星期,累得几乎要吐血。但现实工作中呢?光盘检索,10分钟搞定,而且可以多个关键词联合检索。很多工作中非常重要和有用的查询方法,学校都没有教。

  试评:是啊,许多技巧是在工作中才能学得到。我赞同作者的观点,也承认这是“文献检索”所未能全面教育学生之弊端。但对此的理解是这样的:书上所教育的都是些基础的、根本的方法,,尽管事实操作上可能很少用到它,这与我们中学生一定使用笔和线来演算算术题的道理类似。但我认为,课堂也应该教会学生使用常用的、方便的、快捷的方法。

    比如中国专利的查询,尤其是我们国家的官方免费专利网上查询系统有特色,有些专利你直接用关键词是检索不到的,比如西地碘片(华素片)的专利,你直接输入关键词,{jd1}查不到。――而由知识产权局办的收费专利查询网站则可以轻松的用关键词查到,很耐人寻味。

  试析:在“国家知识产权局”上的专利名称多用含糊之词,所以直接很难查到。这其中必有道理。

    就连中国专利的查询都这么需要技巧,更不要说查美国专利欧洲专利什么的了。现在的条件好了,上网方便,但也不要觉得这很简单,很可能你登上欧洲专利局的网站,半个小时都摸不着北,。然而,只要有人点拨一下,自己再练习一下,检索就很容易掌握了,但是,学校的老师们,会教这些东西么?

  试析:没果实验操作中没遇到,或教科书有没有提及,大学老师是不会讲到这些的。但我认为老师应该从宏观上提高“专利”相关知识。不必教导小技巧,但务必传授大道理才是。

    不知道现在的本科生是不是已经可以自由的玩维普、CNKI、万方等数据库;可以轻松操作OVID、MEDLINE全文、SPRINGER??????之类外文全文数据库;熟悉MERCK索引,PDR等药学常用光盘数据库?如果不是,则文献检索,不学也罢。

  试析:像维普、CNKI、万方等中文数据库,大部分本科生还是可以应付自如的(但也有少数学生贪玩几乎没有接触),但对于OVID、MEDLINE、SPRINGER等外文数据库,要想轻松操作就很难了。毕竟大学期间须用的文献查询机会很少,即有从中文数据库里即可满足。因此少于进入晦涩难懂的外文网页。

    至于药事管理学,更是扯淡。学了半天,居然都不知道新药共有几类,各类之间有何不同;不知道xxxx是干嘛的,xxxx证有什么用;不晓得GMP、GLP、GCP、GSP的具体内容,顶多也就会个名词解释;至于药品集中招标啊,国家标准地方标准进口标准什么的,更是简直没有听说过――这样的药事管理,学个P啊?

  试析:听“从零再来”一言,药事管理学完竟不知新药共几类,想我当初不知,汗颜也!此条分析十分中的,希望我药学师弟师妹们鉴之。

    自从推行教育“产业化”以来,学校也成了创造GDP增长的产业,而产业嘛,大家都知道,是以利益为{zd0}化的,首先,就是生产规模的{zd0}化,扩招。

    考大学时赶上扩招,入学率高,当初以为是好事吧?等到找工作时,,才发现被骗了吧。当然了,人在江湖飘,哪能不挨刀?受点骗也是正常的。问题是,学校不单单是将你骗进来,日后的数年,你也一直被骗了。产业化除了生产规模的{zd0}化之外,还有成本的最小化。

    按道理来说,学生多了一倍,相应的配套设备和资源也应该增加一倍,可是结果怎样大家都是知道的。这样的教育培养,是偷工减料的。

  试析:学校扩招可以理解,甚至也是必要的。但相应配套设备和资源也应相应增加。不至于僧多粥少、纷纷挠挠也!

    更为严重的就是,,科技是以指数上升发展的,而我们的教育呢,基本上还是10年前的样子。普及高等教育,本是美事,然则中国普及的却是“高等教育xx”。

  试析:{zh1}一句:中肯!相信这是大多数相关食皇俸者把“普及教育”理解成“普及xx”了吧?

    作为药学的本科,毕业时居然会不知道新药的注册过程,不知道新药的研发过程;没有动手操作过HPLC、GC;没有见过软胶囊机、滴丸机;没有做过无菌操作,没有生产时必须的“标准操作规程(SOP)”概念。10年前,这些都说得过去,因为那个时候这些东西都很精贵,就连老师也不常见到,但是现在,这些都是常规仪器、设备和概念了,上了这么多年学,居然都不会,难怪用人单位说现在的大学生越来越不好用了,都10年过去了,教的东西一点不变,企业的要求已经远远走到了教学的前面,以现在的需求衡量10年前的教学,自然一无是处了。

  试析:非大学生不好用了,实乃企业要求增高所致。要想在短短二年专业课期间学到全能,不易也。但如作者所言之概念性的东西应该理解并熟记。

    作为药学当家立身的基本功“分析化学”,我们看看教材吧,倒是改了几版了,可是居然是越编越薄,越编越浅;本来我就认为其没有编入热分析的内容是不对的,热分析是原料药结构确证的常用方法,不学的话势必造成知识结构上热差、热重分析方面的盲点;我们的教材,它它它居然不但不补充,反而删减了好多内容(我记得是容量分析部分删减最多),真是整不明白啊。

  试析:想必是吧?作者工作后仍关注改编后的教材,实为难得。赞一个。

    药学另一基础“药理学”也是,大家看看xx这么牛B的药,上市已经8年了,不算新药了吧?为什么教材里不讲(大家不要想歪了,其NO的机制可是拿了诺贝尔奖的),因循守旧,来来去去讲的都是几十年的老药,学生能有新思路么?再者说了,随着发改委的降价令,老药都被踢出医院了,还讲它做甚?

  试析:xx的确是好药。但教材不是药典,不必定期收录新药。老药都是每一类药理机制的代表,还得讲。

    至于毒理学,不晓得该算是从药理学派生的呢,还是从病理/病生繁衍的,总之,本科教育是没有设置这门课程的,然而,这却是新药临床前研究的一个大项目,也是动物实验中最吃钱的项目。随着国家新药注册管理的逐步严格,毒理学概念的推广和水平的提高越发重要。可是,什么急毒长毒生殖毒,致畸致癌致突变,又有哪门课讲过了?当然,我承认有些学校的教材里面有一点点致突变试验的内容,但很遗憾,那是在微生物书里的不起眼位置稍微那么提了一下。巨大的知识空白点,在接受我们的“高等”教育时,就已然形成了。

  试析:本科课程里没有设“毒理学”,真是遗憾!在我看来,药理与毒理不分家,“是药三分毒”,连药品说明书都是药理毒理放在一起,必不可少的。

    药剂学,是和生产关系最为密切的学科,重点要掌握的,首先是设备操作和药用辅料,前面说过了,几乎全部的制药生产设备,本科生见都没见过(研究生博士生都不一定能见几样),更别说操作;辅料由于近年来新剂型的蓬勃发展,可谓日新月异,而我们的教科书上有什么呢?来来去去还是淀粉乳糖环糊精吐温,就这样,我们的新型给药系统何时有出头之日呢?而且,各院校的所有药剂学教材都无意间将学生引到了一个死胡同,那就是忽视了辅料的安全性,在实际研发生产时,对辅料的毒性和不良作用是最重视的,但是,药剂学教材中却没有对其做足够的说明,什么辅料有什么危害,可以使用的{zd0}剂量,统统没有详述,让学药剂的人无意中不重视辅料的安全性,甚至某些博士研究生的论文用的辅料,从安全性上看都可以笑掉大牙,误人子弟啊。――不是说本科生要向研究生那样培养成专才,但是起码你要把人家的眼界见识打开吧,起码要把人家往正确的道路上引吧?结果学校自己教的不行,{zh1}却反而说学生素质越来越低,说学生素质低的学校,就是给自己抽嘴巴子。

  试析:中肯!不过,现在药厂中像片剂还是常用淀粉乳糖环糊精吐温,不学不行的,这是基础。新型给药系统,本科教材里涉及不多,如果上药剂学研究生的话,很可能会专研xx新剂型。至于辅料的毒性,课本中也有提及,但未定量。

    生物化学,大概就是这样吧,不过有些学校的教材不行,比较陈旧,应该用王镜岩(沈同)的第三版为宜。可是光是那点生物化学的内容怎么够呢?在这个生物技术四处开花的世纪,没有动手玩过质粒转染、PCR、ELISA,起码也该见过吧,再说现在这些实验成本也很低了,可以考虑加入到本科生的实验课中的。很多药学出身的人对分子生物学一无所知,这首先就是教育培养方针的过错。吴梧桐的《现代生化药学》倒是不失为这方面很好的选修教材,遗憾的是没有得到普及。

  试析:我上学时用的是《生物化学简明教程》,作者已忘。当然学生不重视,上课听讲者少,更别说实验了。希望刚进入大学的学生重视每一门课。

    xx化学就不要提了,药化的基本功,除了书本外,其实更重要的检索能力,这方面似乎还没有见到哪个学校的课程中提过。

    xxxx化学(植物化学)也是不堪入目的。中药提取的超临流萃取之类的先进技术就不说了,就算它不常用吧;可是怎么教出来的学生连正交、均匀试验设计是咋回事都不晓得呢?这些虽说似乎应该在统计学课程中学,但目前应用最多最常见的,还是中药成分{zj0}提取工艺的确定,而且似乎很多学校的统计学课中没有讲,我认为应该在xxxx化学中着重教一下的。

  试析:《生物统计学》里学到正交、均匀试验设计。xx与xx药化就不用说了,都是重点课程。

    生命科学发展是很快的,细胞凋亡都快要成为陈年旧学问了,我们的教材中仍然语焉不详;至于新兴的细胞色素P450研究,似乎也还没有被编进哪本教材中,印象中也就是在生物化学的呼吸链一节很古典的提了一下;其他的,唉,懒得一一列举了。

  试析:呜呼。

    {zh1}我们再说说英语,中国教育的所谓英语,基本上学的是残疾人使用的“聋哑英文”,这是从来如此的,也不能光算到“高等”教育头上,。可是,当前再怎么牛B的学生,也不过是跑新东方自学了托福GRE,跟着李阳满嘴跑口语而已,堂堂的药学本科,给他一个“工艺验证”都不晓得怎么翻译成英文,你说是应该怪学生不努力还是怪学校不作为?

  试析:我向来提到英语的重要性,搞药学的时时刻刻离不了它了。且不说怎么把“聋哑英文”提高到“满嘴跑口语”了(大家有何良策,可以上来讨论),我只劝戒大学生应该过“六级”,这总可以实现吧?

    虽然教材是几年一更新,但几乎看不到升级的迹象(只更新不升级,倒像是某国产软件);再加上授课老师那万年不变的讲义――哦,对不起,还是变了一点,现在都是PPT幻灯了,但是一看内容,“音容宛在”――到底还是没变。

  试析:无论怎么说,大学里课本还是很有价值的。但诚如作者所言,授课老师的讲义应该适当变一变嘛。

    为什么学校不“与时俱进”的提高教学质量呢?因为麻烦,花钱,会提高人力物力和财力成本。当老师的都知道年度教学计划,层层上报,校办审查批准,年年老套路,一旦想有所变化,那真是牵一发而动全身,整个系统都可能要改,对于学校做行政的同志而言,那可是太难了,又没有谁下文件要求改,,费那劲儿干嘛?你说学校的老师都看不出问题?假的。学校有的是有水平的老师,但是一来不在其位不谋其政,二来有本事的老师做实验赚外快还来不及呢,,都嫌上课耽误了赚钱,授课还不是敷衍了事?

  试析:教育改革乃大事,并非易事。但现在情况正是“与时俱进”,现在的社会情况与生产力水平决定了这样的大学。它会“与时俱进”的。

    大家明白了吧,我们的学校,就像90年代初的温州资本家一样,大肆制xxx冒伪劣产品骗钱,而我们这些学生,就好比当年温州产的劣质皮鞋。

  试析:这些“劣质皮鞋”也好过良莠不齐的穿了无数年代的平底布鞋;这些“劣质皮鞋”也在努力模仿着国际{zxj}{zss}的技术与款式;这些“劣质皮鞋”也普及了大江南江喜尚潮流的人民大众;没有这些90年代的“劣质皮鞋”,哪里来的21世纪xx华贵拥有自主知识产权品牌的“皮鞋”???

  劣质与非劣质,是相对的。早在上世纪八十年代前,人们精神和物质世界极度溃乏,人人光着大脚板走路,偶尔遇到一双纳缝地精细的布鞋,也惊喜万分了,有的布鞋还出了国门,渡了层洋漆。回国后可就不得了了,人人居以为奇。现在人们生活富足了,,要求也不相应地提高地无边无际,穿惯了世界知名皮鞋,中国的皮鞋再好也穿着不合脚了,穿惯了阿迪、耐克,再穿中国的李宁也就觉得掉价。这是一种什么心理在作祟?因此过去的大学生娇贵,现在的大学生倒像个没娘的孩子,撒在马路中不管,还得受人指指点点。

  大概人就这样,凡受到重视者都会发挥自己的潜力,,甚至有变废为宝之神奇功效。过去的大学生受重视啊,因为原本数量就少,,技术得到煅炼,又不用为生活、住房等等的繁扰。结婚生子升迁结关系了事,那叫一个舒适啊。有志向的可以在政界混一把,嬴得个身前身后名。也有下海经界者,他们弃官从戎,为中国民营企业的先驱者,非常不容易。就算政经商各界混得四不像的也生活地很滋润,油光粉面、大肚能腆。这都是受到重视的原故,。现在的大学生就不样了,工资少不说还很难受到重视,头上顶着三太岁,殚精而竭虑也。愈得不到煅练愈无法提高工作经验,就算是块好钢也须得经常磨砺,不然束之高阁,风侵雨蚀,谁也难保它不生诱。

  是谁害了大学生?还给大学生脸上抹黑?当代大学生,非不为也,实无处为也。非不能为也,实无所为之磨练也。大学生不是技校生,若想拿来即可用,,何不招技校生?省钱、听话还安分。想攀高枝招凤凰又怕凤凰压弯了枝头,何其愚也!

  当然,客观一点,实际一点话。这样的磨难对大学生也是一种好处。“宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来”,从某种意义上说,任何一种磨难都是宝贵的财富,求之亦不来,呼之亦不去。我们要适应这个社会,哪有抱着金佛爷的腿不放的道理?我们相信我们的社会经济体制会逐步完善,我们相信我们这个社会的人才格局也会逐步合理,我们相信我们这个社会的就业制度也会逐步成熟。

  对于当代大学生来说,择业的面可以更广一些。什么叫就业,难道只有考公务员入官为仕算就业吗?难道只有进国企或私企或外企当工人当白领算就业吗?难道只有一周双休、{yt}朝八晚五算就业吗?实事上在二十一世纪,就业概念应该远不止这些。我们且看美国大学生,他们没把学历看得这么玄乎,毕业后常常选择自主创业,而且创业的概念也远不止我们现在理解的这样。比如:Joe考察到附近几个小区的业主常常很忙,上班后没有时间和精力照顾他们的宠物,因此他就开了宠物托管店。Walter发现许多公司的花草盆栽等室内观赏植物无专人来照管,即使有人也并不专业,尤其是一些名贵的花草需要特殊的照顾才能发挥其{zd0}的欣赏价值。于是,他成为这样一家公司,一方面出售室内花草,一方面为客户定期维护保养花草。他有一个本子,记录着每一个公司的花草名称、出现的总题、上次保养的时间以及下次需要保养的时间。生意不错。

  从上面两个简单的例子可以看出,美国人的就业范围要宽泛地多。这些依我们的观点看不上的事情,他们却可以煞有其事而为之。我想这样的例子可以启发当代大学生的就业观,。

  总之,我们要有我们自己的自信、从容与淡定,客观地接受来自社会的压力与批评,勇敢地拼搏,实现自已的价值,保持自我,不要被社会挤迫成一个平庸的人,。在就业方面,多一些思路,多一些激情,多一些梦想。相信当代大学生的未来不是梦!

    近年来,从学校每年推出社会的研究生比狗还多,本科生比狗虱还多;一方面,用人单位发现自己成了买方市场,随便P大一个小公司发个招聘启事,马上黑压压的一片毕业生哭爹喊娘的奔过来,你说多低的薪水他都干,万一他不干还有的是人干,负责人力资源/招聘的部门主管,非常能找到当大爷的感觉,实在是爽;但另一方面,又发现现在的学生素质越发的低,到了岗啥也不会,还要花钱花时间培训,理想中的能做事会做事的员工实在难求。

    结果,毕业生的工资当然是每况愈下了。

  试析:事实的确如此。某些招聘的个别的主管,人模人样当大爷,他们真的懂得甄别人才吗?谁知道这绣花枕头里塞了多少草包?

    知识在爆炸式的增长,学校的教育却如太平间一样阴沉古板,死硬而不朽,教得出什么人才来?

  试析:教出来的是重情重义,有责任心,有纪律感,有道德,有良知,有抱负,有情感,有血有肉,又懂知识的“人”,而不是“人才”,,而这样的一个“人”才具备了成了一个 “人才”的基本的条件

郑重声明:资讯 【【第2篇致即将毕业的药学学弟学妹】 - bjzszxz51 - bjzszxz51 - 和讯博客】由 发布,版权归原作者及其所在单位,其原创性以及文中陈述文字和内容未经(企业库qiyeku.com)证实,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。若本文有侵犯到您的版权, 请你提供相关证明及申请并与我们联系(qiyeku # qq.com)或【在线投诉】,我们审核后将会尽快处理。
—— 相关资讯 ——