我们执著地相信生命本身就是高贵的、平等的，我们相信孩子天性中就有一个更高的自我在不断地xx他成长，生命的本质是要不断地趋于完善。老师热爱生活、尊重生命，不断地进行自我教育，去真正了解孩子们的发展，了解他们的需求，去引导他们、教育他们，成为孩子真正尊重和信任的成人。我们相信顺势的、启发引导式的教育体系和带着爱的、尊重的关系能让孩子更好地发现和发展出他自已，绽放出和谐的生命之花。芥子.心家小学部以华德福教育理念为指导，旨在培养真正的人；培养手、心、脑全面发展的人；培养真正独立的、能承担责任的、有创造能合作的人！
我们{zd0}的努力一定要放在培养自由的人，让人有能力定义自己的目标，指导自己的生活！
怀着崇敬接纳孩子
带着爱教育他们
护送他们迈上自由之旅！
我们的机构组织：
招生范围：
根据目前我们教室条件和教师的储备情况，我们只招收一、二年级的孩子。如果一、二年级的孩子都在三名以上，那么一、二年级的主课将有各自的主班老师分开来上，其它的课程合在一起上；若一、二年级的孩子有一个班在三名以下，我们将会有一个一、二年级的合班，因为学习时孩子们之间的互动和交流很重要。合班的主班老师：李楠，配班老师：张楚。
招生说明：
1、目前地址已确定，六月份即将开始教室的装修布置工作。我们为孩子选择的教室在一个小区内，小区自然景观优美，处于市内而又祥和宁静。我们会根据孩子发展的需要及季节的变化，运用色彩、植物等来精心地布置教室，因为我们相信环境与人际之间散发出无形的整体气氛和力量会深刻地影响着孩子的内在感官。
2、我们清楚地知道，对于小学阶段的孩子，老师光有爱还是远远不够的，因为这个阶段的孩子已慢慢地醒来，他们已具有学习的激情和能力。老师们在作好内在的准备之后，会充分地备课，以华德福大纲为主导，充分参考吸纳我国公立教材中的基本内容。张楚老师在近两年的学习中准备了很多教学素材及参考资料，我们已开始备课会和教研工作，主班老师会准备好全年的详细教学计划及内容，并开学前告知家长。
3、我们的教师队伍有共同的愿景，有良好的沟通协作，并有一颗颗爱孩子，和孩子一起工作，一起成长的真心。尽管如此，我们在系统教学上也是刚刚起步，像一个新生的幼儿，无论从孩子们的学习硬件环境到老师的经验都是不够完善的，有很多不足的。这时候，只有我们坚定地知道我们要成为什么的人，我们的孩子要成为什么的人，那将带来我们绝大的勇气和信心；同时对家长或老师来说，只要我们对生命、对华德福教育、对彼此有{jd1}的信任和巨大的勇气，我们相信我们可以！我们也相信只有老师和家长的共同信任和努力合作，才可能创造出一个真正的华德福的环境，让孩子更好地成长！
4、华德福是一个开放、温暖互助的大家庭，我们会请国内外有经验的华德福老师来作教学指导及培训分享活动。学校和家长之间也会建立定期的交流学习。
5、前期班级的孩子数量会比较少，家长和老师要在xx为孩子们建设一个稳定的、有更多孩子和家庭参与的团体，多做一些有益的家庭活动和社会活动，让孩子积极、正向地融入到社会的大家庭中！
小学一——六年级大纲及开设课程：
一年级
语文：童话故事、诗与歌、汉字认读与书写、戏剧、经典国学
数学：数字本质的认识、四则运算的学习
自然：以故事介绍身边的植物、校园环境、四季的韵律
音乐：歌唱、节奏学习、不同品质音的学习、五音竖笛
艺术：线形画、湿水彩画、蜡笔画、蜂蜡造形、泥塑造型、手工编织
外语：以歌唱、游戏、简单会话等方式学习英语
体育：散步、团体游戏活动、攀爬、平衡活动练习
二年级
语文：圣人、寓言、神话故事、汉字认读与书写
数学：乘法（12*12）、四则运算应用、认识钱币
自然：以故事介绍环境、植物、动物及生态、练习描述与记录
音乐：歌唱、节奏学习、五音竖笛吹奏
艺术：线形画、湿水彩画、蜡笔画、蜂蜡造形、泥塑造型、手工编织
外语：以歌唱、游戏、简单会话等方式学习英语
体育：散步、团体游戏活动、攀爬、平衡活动练习
三年级
语文：xx故事及创世神话故事、汉字认读与书写、学习拼音、朗诵、文法
数学：重量、测量、时间、长度
自然：农耕、园艺、房屋建筑、与大自然有直接关系的生产工作
音乐：歌唱、七音笛吹奏、识谱
艺术：湿水彩画、蜡笔画、缝织、泥塑、线形画
外语：歌唱、故事、游戏等方式进行口语练习及简单会话
体育：散步、团体游戏活动、爬山、游泳、体操
四年级：
语文：西游记、北欧神话故事、书信写作、文法、演说练习
数学：分数的图像、分数的四则运算、容量、面积、体积
自然：人与动物、本地地理历史探究及地图绘制
艺术：泥塑、线形画、木工、音乐、戏剧、湿水彩、蜡笔画、十字绣及物品制作
外语：歌唱、故事、游戏等方式进行口语练习及简单会话
体育：团体游戏活动、爬山、游泳、体操
五年级：
语文：印度、波斯、埃及和希腊等古文明故事、中国封神榜的故事、汉字学习、写作
数学：分数与小数的关系，小数的四则运算、徒手几何
历史：从世界上最古的文明发展开始。五年级之前儿童透过传说人物来了解历史，之后开始
重视不同时代及文化本质、整体观。
地理：郑州本地地质及经济情况，经济与地方地理关系，人类如何在地理环境及经济条件下
生活，促进学生产生情感，进而感受不同民族的生活。
自然：大地与植物，各类植物的特质，及其与环境的关系。探讨植物、动物和人如何合作，
如何互相倚赖。
艺术：泥塑、线形画、木工、音乐、戏剧、湿水彩、蜡笔画、手工物品制作
外语：词类变化与句子构成、口语及会话练习
体育：团体游戏活动、爬山、游泳、体操、蓝球、排球
六年级
语文：春秋战国人物故事、项羽与刘邦、汉朝、罗马神话与罗马帝国故事、汉字学习、写作数学：比例、百分比、利息、代数入门
几何：线形画一直发展过来，六年级要以逻辑的方式理解过去画的线形画。
物理：从艺术进入物理，从音乐开始学声波、从画画学光学，再到温度、磁铁和电，从现象
到规则。
艺术：泥塑、线形画、木工、音乐、戏剧、湿水彩、蜡笔画
外语：简单的读本、成语、句型转换、中外语互译、外语有关的民族和文化
手工：立体作品，如鞋子、袜子的制作，先设计、再制作。
体育：练习标准动作、掌控自己身体的动作、跳高、跳远
师资状况及配备：
主班老师一名，教授主课。
配班老师两至三名，教授手工、外语、体育游戏、自然、湿水彩等艺术课程。
老师介绍：
一年级主班老师及小学教学管理：张楚
我自2005年至2008年学习孙瑞雪教育机构全程课程，并进行了一个蒙氏儿童之家的教育实践；2007年开始学习华德福教育，参加了多期华德福教育的培训和工作访，并接受了三年制中小学师资培训第六期课程及小学教师1——6年级的强化培训课程。2008年学习并参与实践华德福活动（节日庆典及读书会），参与创立了芥子.心家——郑州{dy}所实践华德福的机构。2009年暑期主导做了两周的公益华德福小学体验课程及为期一月的xx华德福小学体验课程。个人博客里有体验课程的内容分享。经过几年的学习和实践，华德福不仅仅停留在概念层面，已渐渐地深入到我的生活和行动中。我非常注重个人的学习成长和健康生活，我深信只有老师不断地成长，才会真正地打开自己，开放自己的心灵，开放自己的思想，才有能力觉察到孩子的需求，才有能力真正地爱孩子、接纳孩子；老师的不断成长是孩子们{zh0}的教材和榜样！http://blog.sina.com.cn/xinlingzhijiazc
二年级主班老师：李楠
自07年开始接触华德福教育，通过书籍、网络等方式学习和理解，参加过西安的工作坊，将要参加成都和西安的小学教师培训。一直以来，随着心灵的指引，接触了佛、道、中医、灵修和各种教育理念，认识了禅宗、辟谷、台湾的灵修导师，愈发感到，大道一同。现在的世界是多元化的，每个人对于世界都会有不同角度的理解，也产生了不同的观点和流派，然而，推动世界发展的不是反对和批判，而是，尊重别人的角度，同时也追寻自己的路。自从接触到华德福教育和人智学理念，其中的尊重、包容、世界性，让人如同井底之蛙般忽然对世界有了新的体会。我的经验尚浅，如同海绵吸水一般，渴求知识。为什么我会选择成为一名老师？孩子是世界的未来，老师对学生来说，绝非单纯的知识传授者，更重要的是能在孩子需要的时候，指引他，陪伴他。知识只有通过一系列的认识才能真正转变为自己的东西。我也很想利用自己的各种资源，让孩子们能度过多姿多彩，与世界相连的学习生活。我缺少经验，可我并不担心，因为，在这个团队里，有全心全意为了教育，渴求知识、不断学习，并且，满怀喜悦与大家一起分享的同伴。其实，无论是在公立学校还是其他学校，只要父母和孩子一起努力，孩子必然会坦然的面对疑惑和问题。公立学校也有他的优点，知识的系统性教授有很多我们可以借鉴学习的部分，我们也有很多公立学校的朋友，帮助我们设置课程。华德福代表的是一种对教育之道的追寻，它的名字已经不再重要了。在这个时间和空间的交汇点上，总会有一些像我们一样追寻教育之道的人，坚定的一同前行。无论你把孩子送到哪里，我们都在同一条路上。亲爱的朋友，伸出你的手，我们一同前行！
行政管理老师：陈锦玉
报名咨询老师：张楚
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