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                                              校长更应该敞开“心门”

                                       作者:四川省武胜县教育局教研室  符礼科

       阅读5月4日《校长圈》王国伟老师的《请把校长室的门敞开》一文，笔者更赞同的是文中提到的敞开校长的“心门”。
       至于校长办公室的门是否常开，那只是一种形式。校外有人来找校长谈事，校长的手机是常开着的，办公室电话随时都可以打进，到校后不妨先预约一下；家长找校长有事，也可以通过门卫或办公室先通知校长，相信校长应该会热情接待的。至于本校教师，对校长更是了解，什么时候可以找校长，他们心中有数。
       除了学校事务多，校长需要独自安静地思考外，现在对校长的素质要求也越来越高，校长了解时事、领会教育精神、研究教学、阅读和写作确实很有必要，这些都要有时间作保证。如果被打扰得太多，校长的观念就更新慢、素质也难以提高，容易变成平庸的校长。到时，校长又难免被人诟病。
       校长和教师的交流并非只在校长办公室，校长对教师的关心也并不表现在谈话的次数和时间上。课间有时到教师办公室去坐一坐，和广大教师聊聊天；在休息期间和教师们在操场上站成一圈谈谈话；在非正式场合和教师们开开玩笑，都能够拉近彼此的心灵。相对来说，校长办公室反而是一个比较严肃的工作场合，根本就不适合拉家常，多数教师也不习惯在里面聊天。大多数时候是工作需要，校长和教师在其间研究问题，或者校长单独给某位教师做思想工作。当然，这些时候校长办公室的门一般是开着的，其他教师若无事闯进去，恐怕会使在场所有的人都很尴尬。
       再有，有的校长办公室也常常有教师去光顾，但那只是极少数、极个别的教师，他们的目的别人都很清楚——又去讨好巴结校长去啦！校长也可能具备普通人的弱点，那就是喜欢听甜言蜜语。久而久之，一些校长就觉得这种常来自己办公室的活跃分子是人才，至少是自己的心腹，值得重用。而多数教师“旁观者清”，对此是非常反感的，而那些校长却是“当局者迷”。据教师们反映，这种现象还不只是发生在极个别学校。因此，校长办公室门不常开，从这种意义上说，是对所有的教师一视同仁。
       校长对来客尤其是对教师，最重要最根本的是敞开“心门”。比如单独遇到教师时给一个亲切笑容；比如了解到教师家庭有困难时给予慰问或关怀；比如在教师成长过程中遇到困难时帮扶一把；比如教师在教育教学有困惑时主动去和他们谈心xx；比如听了教师讲课后，对其优点表扬，对其不足私下交流；比如教师出成绩、有成果时真诚地鼓励，教师在生活中遇到挫折和困难时想方设法排忧解难，等等。
       校长敞开的“心门”比天空还辽阔，比海洋还宽广。能包容不同个性的教师，能听得见且听得进各方面的建议和意见，能在识人和用人方面独具慧眼。敞开“心门”的校长是待人真诚的校长，敞开“心门”的校长是问心无愧的校长，敞开“心门”的校长是大气磅礴的校长。敞开“心门”的校长必定热爱教育事业，必定关爱学校师生，必能带领整个教育团队奔向美好的明天。所以，如果您想要做一个成功的校长，那就请您敞开“心门”。