/ 2010-05-30 07:46:03 / 个人分类：
大赛要求讲普通话、要求使用现代技术手段辅助，要求以新课程理念为指导进行说课，这样的标准到底属于过高，还是每一个合格都应当达到的{zd1}要求？
都上不了，怎么成功？
武胜利
青年教师教学大赛的通知发出后，报名者寥寥无几。追根究底，原因在于许多教师认为：大赛要求讲普通话、要求使用现代教育技术手段辅助教学，要求以新课程理念为指导进行说课，属于标准过高，“普通” 教师很难达到。领导动员几位大家公认地“好”参加，他们也异口同声地说：“不行，不行，我上不了台面。”
面对梦寐以求地机遇，老师们为何不积极展示，脱颖而出，迈向成功，而是纷纷打退堂鼓，说自己上不了台面呢？经了解得知，原来是各有各的“难处”。
有的教师难在普通话不过关。这样的教师可以分为两类：一类是非师范毕业的教师，由于压根就没有经过严格、系统地普通话训练，讲起来自然很拗口，可以说是“先天不足”。另一类是科班出身地师范生，他们有良好的基础，但是“近朱者赤，近墨者黑”，在多数教师都使用方言土语授课的情况下，他们如果坚持使用普通话，显得另类，怪难为情地。久而久之，也就入乡随俗了。
大家知道，普通话是教师的职业语言，使用普通话授课是所有大赛的基本要求。在许多公共场合，如商店、码头、车站等地，为便于交流，都明确要求使用普通话。处处可见“国家推广使用普通话”、“请讲普通话”、“使用普通话，方便你我他”之类的标语。事实上，普通话本身并不难学，多数教师讲不好普通话，问题在于重视程度不够。他们认为只要把知识讲明白、能够听懂就可以了，用不用普通话都没有关系。这是一种严重的误解！社会越来越发达，人们的交流范围越来越广，程度越来越密切，作为重要的沟通工具，对普通话的要求正在越来越高。作为教师，如果连自己的职业语言都说不好，那真是“上不了台面”。
有的教师难在现代教育技术方面。这些教师习惯于一张嘴、几只粉笔、一面黑板就是全部教学工具的，他们信奉教学效果的关键在于教师的知识水平，几千年来的传统绝不能够轻易改变。在他们眼里，现代教育技术是“雕虫小技”，是哗众取宠、炫耀卖弄的工具，根本华而不实，远没有传统的老方式、老手段“经济实惠”。他们对于现代教育技术有着xx地、本能地xx和排斥。
他们哪里知道，在许多地区，计算机早已成为教育教学的重要手段之一，熟练地操作、使用计算机已经成为教师职业的起码要求。“工欲善其事，必先利其器”是众所周知的道理。利用计算机辅助教育教学，有着诸多不言自明地优势。作为教师，紧跟步伐，率先采用新技术，更新教学手段，提高教学效率，是义不容辞地。平时忽视，甚至蔑视现代教育技术，到了参赛时自然就傻了眼，自然就“上不了台面”。
还有的教师难在缺乏新课程的理念，跟不上新课改地步伐。在他们内心深处，认为新课改是三月里的雷锋，没有户口；是一阵风儿，吹吹就过去了，过不久一切还要回到老路上去。有这种认识的教师，即使面对轰轰烈烈地课改大潮，也总是“任尔风吹雨打，我自闲庭信步”。他们顽固不化、抱残守缺，认为所谓的新课程不过是换汤不换药的新鲜玩意儿，不值得学。大有居高临下，俯视万物的冲天豪气。
其实，新课程的实施是教育的必然趋势，教学内容开放，教学理念先进，师生关系平等，评价体系多元显然是时代进步的要求，是教育自身发展的需要，是不可抗拒的潮流！作为教师，更新教育教学观念，早日投入到课程改革的洪流，适应新形势，接受新内容，以新课程的标准出新型地、有益于社会的人才。不能用新思想、新理念指导自己的教学，落伍于时代步伐的教师，自然就“上不了台面”。
作为教师，使用普通话授课，掌握现代教育教学手段，用新课程理念武装自己，应当是最起码的要求和必备素质。只有练就这些扎实地基本功，才能跟上时代的步伐，才能找到属于自己的舞台，才能有展示自我的机会，才能在教师专业的道路上越走越远。否则，把{zd1}要求看成过高标准，认为可望而不可即，不肯付出坚苦卓绝的努力，继续保守落后、固步自封，就必然会被时代淘汰，会被教师职业淘汰。每一个教师都不妨反问自己：“如果连台面都上不了，还怎么能成功？”。
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