“团结牌”圆珠笔

 有一个小主人，他一直拿着“团结牌”圆珠笔写字。有{yt}，期中考试就要来了，老师发了好多复习题，他做起来好累啊！

写着写着，笔芯发起了牢骚：“弹簧，你压得我太紧了！你这圈废铁丝，早该扔掉了！还有你，笔杆，你一个空壳子，什么用都没有，却一直被主人握着。真是的！在纸上舞文弄墨的，不都是我的功劳？凭什么受宠的老是你呀？”弹簧立刻反驳：“如果我不压着你，主人能把你弹出来写字吗？主人的一笔好字，也有我的功劳。”笔杆慢条斯理地说：“你们的功劳都很大，我只起到了支持作用。但是，如果没有我，主人写的字就面目全非了。”笔芯满不在乎地说：“谁说的！没了你们，我照样能写好字！分家！”“分家就分家！”弹簧和笔杆异口同声地说。

 三兄弟就这样分了家。

 第二天，考试。

 笔芯虽能写字，但它太细了，小主人写的字就像鸡爪子爬过似的。弹簧现在真成了一圈废铁丝，被遗弃在桌子一角。笔杆也成了一个没用的空壳子，也被遗弃在桌子的另一角。小主人握着难写的笔芯，心情很不好，考试也心烦意乱。

成绩出来了。小主人一向成绩优秀，这次考的很砸，尤其是卷面分扣得很惨。他闷闷不乐，把笔芯、弹簧、笔杆三兄弟狠狠地扔在了教室的地上。

晚上，笔芯流着泪，它主动找到弹簧和笔杆，说：“对不起，我错了，请原谅我吧！原来离了你们，我变得这么没用！”“不，是我脾气不好，我也应该向你道歉。”弹簧拍了拍身上的尘土，说。“咱们还是回到一起吧，再给主人创造佳绩的机会。”笔杆说。于是，它们三个又组装在一起了。

第二天，主人来上学时，惊奇地发现，“团结牌”圆珠笔完好无损地回到了他的课桌。从此，他用这支笔，解决了一道又一道的数学难题，写出了一篇又一篇的美文。期末考试的时候，小主人又用这支笔，写出了漂亮的字，不但加了两分卷面分，由于心情很好，还超常发挥，{swql}地考了年级{dy}呢。

“团结就是力量！——‘团结牌’圆珠笔，助你成功没问题！”电视里正在播出“团结牌”圆珠笔的广告。

【妈妈点评】

这篇作文是儿子看了黑宝老师《冲刺满分作文》（中考卷）里的一篇文章：《笔》仿写的。想表达“团结产生力量”的主题，采用童话形式包装作文，真是耳目一新。

本文经过了儿子三次修改。{dy}次在笔芯、弹簧、笔杆争吵时，矛盾不激烈，经过修改后，笔芯把矛盾直指弹簧和笔杆，为后面的道歉伏笔。第二次在刻画笔芯、弹簧、笔杆三者的性格上下了功夫。第三遍通读全篇，从整体上把握一致性。

本文的创新在于结尾用广告形式点题。