2010年高考语文考前指导

     一、总原则：心态乐观，积极思维，审清题意，细心答题，认真检查。

    二、具体要求：保持状态，天天语文；缓解情绪，冥想放松 ；增强信心，适度亢奋；心无旁骛，置身文本；不急不躁，稳步推进。

 三、各类题型的应考策略。

（一）成语：运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；体会成语的感情色彩；注意成语使用范围，搭配的对象。

（二）病句：注重语感，运用主干压缩法（即划分主谓宾法）解决搭配不当、成分残缺等六大语病；运用同类比较法，通过联想类比找出病因。

（三）语言综合题：对语段压缩题，要抓住重点信息，或归纳或概述；对语句扩展题，要抓住情景或事理，在中心词前加复杂的定语，或在中心词后加复杂补语，以求景情交融，文通理顺；对句式仿写题 ，要确定仿写要点，做到简明、连贯、得体，做到逻辑性和形象性的融合。

（四）文言文阅读：对文言实虚词，要认真梳理（材料已下发），结合语境，筛选辨析；对文句，要直译成句，字字落实，做到信、雅、达。

（五）诗歌鉴赏：注重读——读标题，读作者，读正文，读注解，读出时间、地点、人物、事件、景物；注重考点归类（已发材料）；注重策略分析。

（六）论述类阅读：要辨别信息、筛选 提炼；要回归文本，研究比照；要整体感知，理清思路；要研究题干，深究选项 ；要重视考点，明确方法。

（七）文学类阅读：要确定体载，掌握特征和；要明确考点，有的放矢；要注重标记，理清思路；要分点答题，选全角度；要答即所问，凝练流畅；要有效提炼，剪辑重组；要高度概括，精选语言 ；要文句通顺，字迹工整。

（八）实用类阅读：答客观题同论述类阅读；答主观题同文学类阅读。

（九）作文应试策略

高考作文分为基础等级和发展等级两个层次。简单的说，在基础等级中，考生要做到的是“入格”；在发展等级中，考生要做到的是“出彩”。下面结合高考考场写作的实际，介绍几种实用的方法技巧。

1、明确类型（话题、命题、材料），因体识文。

2、严格审题，准确立意：对于材料作文，要研究材料，确定要素及其相互间的关系，并由此确定审题角度；从材料主要构成要素的两两对应关系出发，确定立意角度。

2、广泛选材，精心组材：材料要典型，有文化性；要新鲜，建议多使用近几年出现的新人新事；要为观点服务，不能水油相杂；要简明，不能拖泥带水；材料要真实，不写科幻故事；材料要稳妥，不写政治事件、宗教、早恋等敏感话题。

3、发挥所长，合理定体：文体不限不代表没有文体，要写什么像什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。写记叙文，{zh0}将主人公设定为自己，用{dy}人称入文，不喊口号，情真意切。写议论文要注意事例贴切、事理的分析、引用后的引申，做到首尾呼应。考生一定要发挥自己所长，写自己擅长的的文体，还要根据自己占有的素材来确定文体。

4、结构完整，眉目清晰：标题是文章的眼睛，要有一个较好的标题（命题作文除外）；要善于分段，使评卷老师一目了然，以五至八段为宜。

5、力求新颖，创造亮点：标题要靓丽，集审美性、哲理性于一体，令评卷老师刮目相看；

构思要巧妙，提倡分块去写，在分块中体现思维的层层深入；开篇要精彩，能够引人入胜，或提出论点，直截了当，或制造悬念，引人入胜；结尾要有力，或画龙点睛，发人深思，或总结全文，照应开头，或抒发情感，引起共鸣。

6、情感真实，重写体验：我手写我口，杜绝假大空。

7、语言优美，语式多样：语言形象生动；语式变化有致，能够做到长短句并用，整散句并用；不用文白相杂句，不用方言，不用别人看不懂的词汇。

6、回头反观，弥补不足：看审题是否恰当，如有偏差及时矫正；看文题是否相符，如有不符，及时正文；看是否有错别字。

 7、卷面整洁，字迹工整。