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信息检索

　　（Information Retrieval）是指信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。 　　狭义的信息检索就是信息检索过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，也就是我们常说的信息查寻（Information Search 或Information Seek）。 　　信息检索的手段 　　（1）手工检索 （2）光盘检索 　　（3）联机检索 （4）网络检索 概括起来分为手工检索和机械检索： 　　手工检索：指利用印刷型检索书刊检索信息的过程，优点是回溯性好，没有时间限制，不收费，缺点是费时，效率低。 　　机械检索：指利用计算机检索数据库的过程，优点是速度快，缺点是回溯性不好，且有时间限制。 　　计算机检索、网络文献检索将成为信息检索的主流。 　　网络信息检索，也即网络信息搜索，是指互联网用户在网络终端，通过特定的网络搜索工具或是通过浏览的方式，查找并获取信息的行为。

信息检索的对象

　　1文献检索（Document Retrieval) 　　是以文献（包括题录、文摘和全文）为检索对象的检索。可分为全文检索和书目检索两种。 　　2 数据检索（Data Retrieval) 　　是以数值或数据（包括数据、图表、公式等）为对象的检索。 　　3 事实检索 （Fact Retrieval) 　　是以某一客观事实为检索对象，查找某一事物发生的时间、地点及过程的检索。 　　为什么要进行信息检索 　　1 信息检索是获取知识的捷径 　　美国普林斯顿大学物理系一个年轻大学生名叫约瀚·菲利普，在图书馆里借阅有关公开资料，仅用四个月时间，就画出一张制造原子弹的设计图。他设计的原子弹,体积小(棒球大小)、重量轻(7.5公斤)、威力大(相当广岛原子弹3/4的威力)，造价低(当时仅需两千美元)，致使一些国家(法国、巴基斯坦等)纷纷致函美国大使馆，争相购买他的设计拷贝。 　　二十世纪七十年代,美国核专家泰勒收到一份题为《制造核弹的方法》的报告，他被报告精湛的技术设计所吸引，惊叹地说:“至今我看到的报告中，它是最详细、xxx的一份。”但使他更为惊异的是，这份报告竟出于哈佛大学经济专业的青年学生之手，而这个四百多页的技术报告的全部信息来源又都是从图书馆那些极为平常的、xx公开的图书资料中所获得的。 　　2 信息检索是科学研究的向导 　　美国在实施“阿波罗登月计划”中，对阿波罗飞船的燃料箱进行压力实验时，发现甲醇会引起钛应力腐蚀，为此付出了数百万美元来研究解决这一问题，事后查明，早在十多年前，就有人研究出来了，方法非常简单，只需在甲醇中加入2%的水即可，检索这篇文献的时间是10多分钟。在科研开发领域里，重复劳动在世界各国都不同程度地存在。据统计，美国每年由于重复研究所造成的损失，约占全年研究经费的38％，达20亿美元之巨。日本有关化学化工方面的研究课题与国外重复的，大学占40％、民间占47％、国家研究机构占40％，平均重复率在40％以上；我国的重复率则更高。专业研究的程序 　　3 信息检索是终身教育的基础 　　学校培养学生的目标是学生的智能：包括自学能力、研究能力、思维能力、表达能力和组织管理能力。 　　UNESCO提出，教育已扩大到一个人的整个一生，认为唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，可以防止知识老化，不断更新知识，适应当代信息社会发展的需求。

信息检索的四个要素

　　1 信息检索的前题----信息意识 　　所谓信息意识，简单地说，是人们利用信息系统获取所需信息的内在动因，具体表现为对信息的敏感性、选择能力和消化吸收能力。信息意识含有信息认知、信息情感和信息行为倾向三个层面。 　　信息素养（素质）（Information Literacy）一词最早是由美国信息产业协会主席Paul Zurkowski在1974年给美国政府的报告中提出来的。他认为：信息素质是人们在工作中运用信息、学习信息技术、利用信息解决问题的能力。 　　2 信息检索的基础----信息源（信息的来源） 　　信息源的构成 　　按文献载体分----印刷型、缩微型、机读型、声像型 　　按文献内容和加工程度分--一次信息、二次信息、三次信息 　　按出版形式分----图书、报刊、研究报告、会议信息、专利信 息、统计数据、政府出版物、档案、学位论文、标准信息（它们被认为是xx信息源，其中后8种被称为特种文献。教育信息资源主要分布在教育类图书、专业期刊、学位论文等不同类型的出版物中） 　　3 信息检索的核心----信息获取能力 　　（1） 了解各种信息来源 　　（2）掌握检索语言 　　（3 ）熟练使用检索工具 　　（4）能对检索效果进行判断和评价 　　判断检索效果的两个指标： 　　查全率=被检出相关信息量/相关信息总量（%） 　　查准率=被检出相关信息量/被检出信息总量（%） 　　4 信息检索的关键：信息利用 　　社会进步的过程就是一个知识不断的生产—流通—再生产的过程。 　　为了全面、有效地利用现有知识和信息，在学习、科学研究和生活过程中，信息检索的时间比例逐渐增高。 　　获取学术信息的最终目的是通过对所得信息的整理、分析、归纳和总结，根据自己学习、研究过程中的思考和思路，将各种信息进行重组，船造出新的知识和信息，从而达到信息xx和增值的目的。