首先，黄丽华教授宣布了红墨水计划的正式开幕。在谈到设置这个教学经验交流会的起因时，黄书记谈到了三点：{dy}，作为教师的{dy}职责就是教书育人，同时，教师授课能力的提高也是学院整体竞争力的体现;其次，学院希望通过一个途径能使年轻教师的业务能力得到快速的提高;第三，看到学生满意的笑容是作为教师最有成就感的骄傲，而红墨水计划则是向老师们提供了一个交流和学习的平台，在这里，年轻教师可以提出自己的教学理念，提升自己的教学技巧，通过红墨水这个平台迅速成长为管理学院教学的中坚力量。黄老师感谢资深教师为红墨水计划的付出，也对年轻教师提出了期望，红墨水计划的成绩将依靠年轻教师的不断成长、提升来见证和体现的,。

      接下来，郁义鸿教授从行政和个人两个角度谈了红墨水教学经验交流会的意义。从行政上来说，教师的教学水平始终是考量教师能力和绩效的一个重要方面，对于众多年轻教师而言，提高自己的教学经验和技巧显得格外必要，而更为重要的是，管理学院作为一个拥有本科生、研究生和多个教学项目的学院，对于不同层次的学生制定不同的教学方法。如何做到这样的因材施教就要求教师在不断地摸索和实践中总结和提高。而红墨水教学交流计划也正是希望给予资深教师和年轻教师一个沟通交流的平台，各展所长，互相学习，来展示自己不同的教学风格。

      随后，此次红墨水教学经验交流计划的筹备组组长、会计系主任李若山教授做了发言。为何称这个教学经验交流计划为红墨水计划，李若山教授表示除了对应于管理学院已有的蓝墨水精英教育计划之外，这更是一种感恩的体现，每个人都有过翻开作业本发现老师用红墨水批改作业的经历，李老师动情的表示，是复旦的教学生涯成就了今日的自己，所以自己更希望能通过这个红墨水计划来起到传帮带的作用，携各位资深教师，为管理学院年轻教师教学能力的提高献上自己一份微薄之力。接着，李若山教授通过自己设计的一份问卷，理性分析了目前管理学院教师们在性格爱好、教学负担、教学方式、课前感觉和内容流程等问题。问卷显示,，目前学院绝大多数教师认为项目教学的压力是{zd0}的，然而李若山教授却认为，对于E项目教学，只要掌握一定的规律就会变得很容易，但是往往机会只有一次并且不能回头，所以年轻的教师们要充分利用各种资源，包括学院内各位资深教授的个人经验和技巧来提高自己，飞跃成长。之后，李若山教授更是对于红墨水计划的具体方案提出了自己的一些建议，例如，通过小组的形式进一步契合、教学的特点，打破各个专业的分割。他表示，自己对于红墨水计划的成功实施充满信心，这一信心既是来源于资深教师的无偿奉献，也来自于年轻教师对于自身教学能力提高和进步的意愿。

      接着，企业管理系包季鸣教授做了慷慨激扬的讲话，包教授首先用哈佛大学教授的故事谈到了教师的境界：师者，传道授业xx者。作为教师是承载着学生的期望，因此除了知识之外，教师还要具有爱心和社会责任感。他对教师们提出了几点要求，要充分研究学生的需求，激发学生的学习兴趣，要用最简单朴素的语言来表达最深奥的道理;要联系实际、经典的知识架构和前沿的动态，但是更重要的是对热点问题和误区陷阱问题下足功夫;要博采众长，形成自己的教学风格;授课之前要做到精心准备;教学过程要循序渐进。

      {zh1}，企业管理系胡君辰教授和信息管理与信息系统系刘杰教授分别谈了自己的一些感想。胡君辰教授认为，在人才结构中起到最关键作用的并非技能，而是心态，所以应在招聘或者培训计划方面做些工作;而刘杰教授则用了“使枉者直”这个词来形容教师的责任，作为教师不仅要在学术上，更要在为人处事上对学生起到引导作用。

      红墨水教学经验交流会在一片热烈的气氛中结束，各位资深教授们的发言令在场的年轻教师受益匪浅，相信在接下去的“红墨水”日子里，资深教授和年轻教师必将收获满满。相关的主题文章：