主题一、物质的形态和变化
一．知道一般情况下物体以固体、液体、气体三种状态存在。
二．知道液体温度计的工作原理，即(液体的)热胀冷缩性质。

三．会使用温度计测量温度（包括正确读数、规范使用等）。

四．能估测一般生活环境中的温度值。
五．知道熔化和凝固（包括晶体的熔点和凝固点）、汽化（包括蒸发与沸腾、沸点）与液化、升华与凝华等物态变化过程；知道各种物态变化过程发生的特点（如吸、放热情况，温度变化特点等）。

11、我们市多年来干旱严重，为了缓解旱情，有关部门抓住有利气象条件，多次实施人工降雨，当火箭把干冰（固态二氧化碳）送入高空冷云层中，干冰很快    成气体，并从周围吸收大量的热，使空气的温度急剧下降，从而使高空中的水蒸气     成小水珠形成雨滴落向地面。

12、针对我国北方土地沙化及沙尘暴日益严重的形势，专家们提议：要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样就可以使土壤中的水分蒸发            （选填“加快”或“减慢”），冬天清晨，草地或树木上的白霜是由水蒸气           而成的。13、大雪纷飞时，用雪堆成大雪人，即使气温在0 ℃以下，时间长了雪人也会逐渐变矮，原因是______________________________________________________________________。

六．经历过科学探究：“冰（或其他晶体）的熔化、水的沸腾、碘物质的升华与凝华等”实验过程；能正确描述实验现象。

22、某同学做海波熔化实验，装置及做法如图5所示，请指出错误之处：

(1)

23、在图所示的探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，请回答下列问题。

（1）加热时，温度计的玻璃泡        （选填“能”、或“不能”）靠碰杯壁或杯底；烧杯下面的石棉网的作用是                     。

（2）当温度计示数如图7所示时，水的温度为         ℃。

（3）实验的大部分数据记录如下表，根据表中实验数据，可知水的沸点是       ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压        （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压。

（4）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图8所示。其中能正确反映研究水沸腾过程中温度随时间变化关 系的是（      ）

七．能用物态变化知识定性解释冰、雾、霜等自然现象发生的原因。

25、霜、露、雾、冰、白气中，由液化而形成的是(    )

A．霜、雾、白气             B．霜、露、白气

C．露、雾、白气             D．露、雾、冰

主题二    物质的属性

一：知道什么叫物体带电，物体具有磁性、导电性、绝缘性等。

 二：知道导体、绝缘体的规定；能结合生产、生活实际，说明常用材料中哪些是导体、绝缘体等。　

5、如图1所示，标出了制成铅笔的几种材料，通常条件下都属于绝缘体的是:

A.木材、金属;          B.石墨、金属;        

C.木材、橡皮;          D.石墨、橡皮.

三：知道质量是物体的基本属性，质量的国际单位是千克，知道质量其他常用单位及各单位间的换算关系。

四：会规范的使用天平测物体的质量大小。

五：经历科学探究物质密度的过程，会用实验器材较为准确地测量一般物质的密度，并能阐明测量固体和液体密度的方法及过程

13、小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定“卫岗”牌牛奶的密度．

a．先将天平放在水平桌面上，然后将游码移到横梁标尺的零刻度，若发现天平指针位如 图甲 中所示，则应将平衡螺母向      侧调节．

b．他设计了如下实验方案：

A．用天平称出玻璃杯的质量m₁；

B．将适量牛奶倒入杯中；

C．用天平称出牛奶和玻璃杯总质量m₂；

D．将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积

E．计算牛奶的密度ρ= ．

(1)你认为这个方案有什么缺点?                                                    。

(2)请你提出改进这个实验的办法．                                                  。

(3)乙图是用天平测玻璃杯质量时所加砝码和游码位置情况，则玻璃杯质量为_____g．

主题三、物质的结构与物体的尺度                               一．知道物质是由分子（或原子）组成的。                           二．能大致描述原子的核式结构模型。                                                            三．知道物体是由大量分子组成的（分子动理论的一个观点）。

主题四、多种多样的运动形式

一．知道机械运动的概念，能结合具体实例阐述当选择不同参照物时，对研究物体运动的描述一般是不同的，即所谓物体机械运动的相对性。

1、 特技跳伞运动员在做空中造型表演，只有在他们保持相对___________时，才能形成图中的造型。

二. 知道组成物质的分子在不停地做无规则热运动（分子动理论的又一个基本观点）；能运用这一观点解释生活中相关的现象。

三.知道匀速直线运动的定义；理解速度的定义及其数学定义式，知道其单位m/s、Km/h等，以及它们之间的换算；能运用其定义式进行简单的计算（包括平均速度的意义和简单的计算等）。

9、某同学看到学校中的一个水管在滴水，马上前去拧紧。在此过程中他突然想到水滴下落的快慢有什么规律吗？于是他和几名同学找来秒表、刻度尺、数码相机等器材开始了研究。首先他

们调整水管阀门使水能一滴滴的下落，并保持水管向下滴水的时间间隔相等。此时他们将刻度尺放在水滴下落路径的旁边，用数码相机拍照。分析照片之后发现，每滴水的运动规律基本相同。其中一幅照片如图所示。水滴从图中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的运动过程中，下列说法中正确的是（    ）

 A. 水滴下落的过程中速度逐渐增大

 B. 水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度小

C. 水滴在前一半时间内的平均速度较全程的平均速度大

 D. 水滴下落过程中平均速度随着下落高度的增大而增大

四．会选用适当的计时工具测量时间；知道时间的国际制单位s，知道其它常用单位及其换算关系。
五.会规范使用毫米刻度尺测长度。

12、如图所示，用毫米刻度尺测量木块的长度，其中正确的操作是__________图。

13、用图所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是_______，所测物体的长度是_________。

六．知道长度的国际制单位m，知道其它常用单位及其换算关系；能结合生活经验粗略地估测物体的长度。