园长的话

“六一”贺词

在金色的五月即将离去、快乐的“六·一”即将到来的时候，我们怀着阳光一样的心情欢聚在这里，庆祝孩子们的盛大节日——“六一”国际儿童节。在此，我代表幼儿园的全体教职工向家长表示热诚挚的谢意！感谢你们对幼教事业以及幼儿园的关心和支持，感谢你们对小朋友们的关爱！同时也祝愿全世界的小朋友在这样特殊的日子里健康快乐，茁壮成长。

多年的追求和探索，我们付出了许多许多——团结、和谐、发展、创新，每一次进步，都令我们激动，每一次成功都激励我们向更高的目标前行。尊重教育规律，尊重儿童身心发展特点，尊重儿童人格，尊重家长的真诚反馈，我们只有不断的用心和行动来回报社会，回报关心、支持、理解、幼儿园的你和他。

信息快递

1、为保护孩子的人身安全，杜绝安全隐患，我园从5月4日起东、西两园在大门口接送幼儿。家长非常支持幼儿园的工作，来园时自觉把孩子送到门口；离园时也能自觉排队等候，从而确保了幼儿的安全。

2、5月中旬完成了幼儿全面体检工作。

3、为了迎接“六一”国际儿童节的到来，我园定于5月27日举行“庆六一”活动，届时将有丰富多彩的各种艺术活动，幼儿以自愿、自主、自由的方式参加活动。节目内容将陆续登在各班博客上，欢迎家长收看。

4、六月我园将完成幼儿体质测试工作，请家长配合，按时送幼儿参加测试工作。

交通安全要牢记

红绿灯，像妈妈，  行人车辆要听话。 

红灯停，绿灯行，  车辆行人不打架，

大马路，像爸爸，  奔驰宝马也靠它。 ，

路不熟，地还疏，  开车可要小心啦。

人让车，车让人，  交通安全靠大家。 

车撞人，人撞车，  一眨一眨黄眼睛，

小朋友，莫忘了，  xx叔叔生气啦。

告诉大家准备啦！  交通规则记心头，

大家遵守交通法，  小朋友，请珍惜，

安全幸福千万家。

预防手足口病

一、什么是手足口病？

手足口病是肠道病毒引起的婴幼儿常见传染病，易在托幼机构中发生集体感染。该病夏秋季节是发病高峰期，今年发病有前移趋势。主要发生于1到5岁儿童，潜伏期3-7天。传染性强，传播途径复杂，流行强度大，传播快，在短时间内即可造成大流行。

手足口病的主要表现

发热是首要症状，前期症状以嘴疼为主。在口腔内可见散发性小疱疹或溃疡，位于舌、颊粘膜、及硬腭处。常因溃疡疼痛而吞咽困难。1至2天后可见手、足、臀、膝部皮肤出现xx、疱疹、四肢，尤以手足部可见斑xx或疱疹，数量多少不定。临床上有不痛、不痒、不结痂、不结疤的四部特征。病程短，一般7至10天消退，疹退后不留斑痕。个别患者可引起肺炎、心肌炎、肺水肿、无菌性脑膜炎等致命性并发症。

二、手足口病通过那些途径传播？

手足口病通过鼻涕、唾液、粪便、公用玩具等传染。人群间的密切接触，既通过直接接触病人或无症状带菌者的鼻和咽喉分泌物及粪便而感染，也可通过粉沫传播。在发病的{dy}周传染性最强，患者的粪便在数周内仍具传染性。

三、手足口病的预防办法有哪些？

1、   注意观察幼儿体温及口腔和手、足登处，早发现、早隔离、早报告、早预防。如有发热、出疹及其他可疑症状及时隔离就医。

2、   做好儿童的日常用品，玩具、被褥、餐饮具等其它用品的清洗、xx工作，减少直接接触传播。

3、   流行期间，应较少带孩子去公共场所和人群密集的地方，以减少感染机会。

4、   小孩子，一定要养成良好的卫生习惯，饭前、便后及接触其它玩具、物品后应用肥皂流动水洗净双手，教育小儿不吸允手指。不要舔手、咬指甲。从公共场所回家后要洗手、洗脸、换衣服。

5、   幼儿要养成良好的生活习惯早睡早起，不要挑食偏食，多吃蔬菜水果。勤洗手，多运动，多到户外活动晒太阳。

梳头记

下午起床后，我照例给女小朋友梳辫子。这天，我正给菲菲小朋友梳辫子的时候，嘉沐小朋友走过来，一开始，她不说话，只是看着我帮别的女小朋友梳头，看着她羡慕的眼神，我似乎察觉到了一点什么，我就问她：“你怎么了？也想梳头么？”她点了点头。果然证实了我刚才的想法。“可是你现在是短发呀，等你的辫子张长了，老师帮你梳个漂亮的辫子，好吗？”我接着说。没想到她拿出来两个小夹子，对我说：“老师，我也可以梳头的，不信你看，我还有小夹子呢。”听完，我便拿起手中的小梳子，给她轻轻的梳了几下，梳完后，她还高兴的向其他小朋友炫耀呢，“看，老师也给短发的小朋友梳了头呢。”这时，那些短发的小女孩都走了过来，我也照样耐心的给他们一个挨着一个梳头发，孩子们对我露出了可爱又满足的笑容。

从那以后，每次我给长头发女孩子梳头的时候，也不忘给短发的小朋友轻轻的梳几下，哪怕是男孩子也一样公平对待，由此可见，细节非常重要，我们在日常生活中应该多比别人多思考一些细节，比别人眼里“多做一点活”，用心对待每一件事，相信只要我们每个人在自己的岗位

我和皮球做朋友

　玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。

　玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得{zg}”或“把球拍得{zd1}”。

　玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。

　玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，{zh1}把球送回指定的“家”。

　玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。

　 提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。

自编自演记安全

“喂！119吗？我是新源里幼儿园蒙班，我们这里发生火灾了，请速来救火！”“这是消防水袋，赶快用消防水袋救火！”“这是消防栓，我来救火！”……看到这样的场景，你一定有些震惊，真的着火了吗？“老头子，那有禁止吸烟的标志，不许吸烟！”“好吧，我收起来。”“妈妈，我想上厕所。”“在那呢，那有厕所的标志。”“这是小心地滑的标志，要小心啊，孩子！”……看到这，好像又来到了商场；“爸爸，你为什么停车啊？”“前面可能有情况，因为有停车的标志。”“妈妈，怎么还不到动物园啊？”“前面有标志，右转就到了。”……咦！，怎么又要去动物园了。看到这里，你一定很疑惑，这是怎么回事啊?不用着急，我现在就告诉大家答案，原来这是我们蒙班的小朋友在表演自己编的小戏剧呢！孩子们表演的是不是很认真。

幼儿期的孩子们好奇心强，什么都想看一看、摸一摸，然而由于他们缺少生活经验和常识，不能很好的把握什么事情能做，什么事情不能做。遇到突发事件时不知如何处理，缺少积极的自我保护的能力和技巧。因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。为保证孩子的健康和安全，防止意外伤害的发生。我们在日常生活中不断加强安全教育的培养。其中有一个 “安全标志我认识”的活动，孩子们对于标志的认识总是掌握的不是很好，不能很好的运用，为此，老师和孩子们一起编写小剧本，进行表演，在表演的过程中，孩子们的兴趣很浓，在愉悦的表演中，孩子们掌握了很多的生活标志，并能够很好的运用，孩子们在不知不觉中掌握了一些突发事件的处理方法，提高了安全意识，进一步培养幼儿的自我保护意识和能力。

培养孩子自尊心四窍门

孩子的自尊心像稚嫩的小苗，一旦受到伤害，会留下难以愈合的伤口，甚至会影响他的一生。因此，爸爸妈妈应保护孩子的自尊心，并注意培养孩子的自尊心。

怎样培养孩子的自尊心呢？

1、不简单粗暴的对待孩子，使孩子在愤恨中失去自尊心，而应该循循善诱，就事论理，使孩子在不知不觉中建立自尊。孩子有强烈的"自我中心"意识，作为爸爸妈妈要善于抓住生活中的点滴小事，向孩子讲清简单的道理，教育和培养孩子置他人的位置考虑问题的习惯，逐渐摆脱"自我中心"意识，使孩子觉得人与人是平等的，从而懂得只有尊重别人，别人才能尊重自己的道理。

2、不要讽剌、挖苦孩子，应积极鼓励，适当赞扬或给予奖励，使孩子在自豪中建立自尊。不少孩子争强好胜，有上进心，并且希望得到成人的赞许，但由于年纪少，难免出现错误或做事情不如大人意。对此，不能过多责备孩子，而应抓住其微小进步，激发孩子的积极性，使他们克服不足，让他们在不断的进步中增强自尊心。

3、不要对孩子冷漠和厌烦，应该给孩子创造表现自己的机会，使孩子在满足之中建立自尊。孩子爱表现自己，喜欢做事，更喜欢成功，成人不要怕烦怕脏，让孩子退缩一角，而应尽可能地给他们创造机会，施展他们的才华，并用爱抚的微笑，诚恳的赞许，鼓励孩子进步。这样不但使孩子增强了自信心，还可以培养父母与孩子之间的感情。

4、不要对孩子管教太严，应该把孩子当作独立的主体，使孩子在平等之中建立自尊。父母不要把孩子当作自己的私有产品，用命令的口吻跟孩子讲话，用成人的标准要求孩子。

　　作为父母应该鼓励孩子大胆发表自己的见解，鼓励孩子与成人争辩是非，如果成人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向孩子道歉，使孩子觉得父母是尊重他的，自己也应该尊重父母和别人。当然，一味地表扬、奖励、赞许孩子，会使孩子产生虚荣心。必要的批语以及慎重的处罚，也是培养孩子自尊心的一个很好的手段。它是一种冷却剂，可以使孩子冷静地检点自己的言行，修正自己的错误。

　培养孩子的自尊心不是一朝一夕就能完成的，成人要有耐心、细心，关心爱护孩子，使孩子的自尊心得到健康发展

 幼儿安全教育

教育幼儿不要轻信陌生人

1、要经常对幼儿讲一些深入浅出的道理，让他们认识到社会上既有好人也有坏人，而坏人脸上并没有“我是坏人”的字样，也没有像电影里坏人的那种形象。要教育幼儿，如果大人不在身边，有陌生人前来领你，或同你去公园玩，或说同你到父母那里去时，不要相信陌生人的话，不要跟陌生人走，不要吃陌生人的东西。如果遇到陌生人硬拉你走，要大声叫喊周围的叔叔阿姨。

2、让幼儿知道自己的家庭住址、家长的姓名和工作单位，并反复念叨，牢牢记住，做到准确无误。另外还要告诉幼儿自己家附近有什么明显的标记，有哪几路公共汽车可以到达，万一迷路，就比较容易找到自己的父母，也可以及时安全回家。

3、告诉幼儿，如果遇到陌生人跟踪你，就应跑到就近的商店找大人求救，也可以找巡警帮助，或者随便找一户人家，在门口假装大声叫：“爸、妈，我回来了”，坏人就会吓跑了。

(二)把住身体入口处

在幼儿园，有很多吸引幼儿的玩具，比如：小木珠、胶粒等插塑玩具。教师要教育幼儿不要把这些玩具放在嘴里，并告诉他们由此产生的后果：这些东西会误入食道、气管而造成窒息。吃饭时，教师要教育幼儿不要边吃边说话，或边吃边笑。

小组融合课的感想

本周的小组融合课，名字是《老师说》，内容是按照老师的指令拍自己的身体部位，目标是能够按照老师要求去做，提高倾听能力和反应能力，培养社会互动能力。

像往常一样，当老师讲解和示范完，普通小朋友便起着一个示范和xx作用，在老师的指导下，特殊儿童认真模仿着他们。过了一会儿，我发现龙龙开始懈怠了，注意力马上就要游离，我赶紧提示当老师的普通小朋友，让她说拍龙龙的脚，于是大家的注意力全都跑到龙龙身上了，龙龙又来了兴趣，脸上出现了笑容，但是活动不可能总是停留在拍他的身体上。我灵机一动，让龙龙当老师，本来这节课的设计没有让特殊儿童当老师，但是只为了吸引龙龙的注意力，我决定让龙龙来当老师，当龙龙的脖子上挂上了老师说的牌子，他的脸上露出了笑容，由于他比较腼腆，和其他幼儿不是很熟，语言发展也不太好，我们又是{dy}次上这节课，所以我只要求他拍某一部位，其他幼儿就跟着他拍，他开始指自己的头发，我们就一起拍拍头，他又指自己的脚，我们就一起拍脚，他边指边看着我笑，我能感觉到他非常的开心，做了几遍，我开始要求他只说所拍部位，他在老师的鼓励下小声地说出了所拍部位的名字。可是没拍几下，他又开始指自己的头，他不太自信地看着我，我用坚定的眼神看着他，并带领其他幼儿说“拍拍头”，我知道他有些不自信，不敢肯定，所以我坚定的眼神和语言告诉了他你做对了，而且很好，也让其他幼儿明白重说一遍没问题，这样，所有的幼儿和我一齐大声按他要求的去说去做，我们一起肯定了他，他再做的时候就充满了信心。

这节课让我明白了，特殊儿童在生活中也许处于一种弱势状态，所以他们需要普通人的理解和帮助，但是我觉得，他们更需要的是大家的肯定和认同。我们把他们放在班里，希望他们能够模仿、学习普通儿童的行为，却忽略了他们的主体性，长此以往，他们的内心必然会受到压抑和不满，教师不光要教幼儿知识和技能，更重要的是让他们做一名心理健康的儿童，这才是最重要的。

炎夏如何让宝宝清凉适宜？  

又想让孩子凉快，又怕孩子受不了。怎么才能把握好其中的度?这是很多妈妈xx的问题，现在，就随着我们一起，来看看适合孩子的纳凉之道吧!

1.夏天可以让孩子喝冷饮吗?

孩子的胃肠功能还没有xx发育成熟，而且孩子的脾胃负担比较重：一方面，孩子日生夜长，对营养的需求比较大;另一方面，孩子的脾胃功能还比较弱，有时候跟不上身体对营养的需求。

孩子年龄越小，这个特点就越突出。而且，夏天是孩子脾胃功能相对“呆滞”的时候，潮湿、高温的天气，容易使孩子的消化功能受影响，所以，夏天更要保护好孩子的胃肠。

不管是从冰箱里拿出来的饮料，还是冰棍、冰激凌，都要比胃里的温度低二三十摄氏度。吃冷饮后，孩子的胃黏膜受到冷刺激，黏膜血管会强烈收缩，使胃酸、胃酶分泌锐减，胃的消化、xx、免疫能力就会下降，孩子可能出现腹胀、恶心、呕吐、xxxx等症状。而且，孩子的胃黏膜受损后，胃肠道的消化、吸收功能也会随之下降，孩子的营养就无法保证。所以，夏天不能由着孩子的性子让他随意吃冷饮。

虽然常吃冷饮会影响孩子的胃肠，但也不必把它视为毒药，碰都不能碰。偶尔有控制地给孩子吃少量的冷饮，也是可以的。

手足口病个人预防措施

1. 饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液等给儿童洗手，不要让儿童喝生水、吃生冷食物，避免接触患病儿童。  2. 看护人接触儿童前、处理粪便后均要洗手，并妥善处理污物。

 3. 本病流行期间不宜带儿童到人群聚集、空气流通差的公共场所。

4. 注意保持家庭环境卫生，居室要经常通风。

5. 勤晒衣被，xx隔离。

 6.  一旦发现感染了手足口病，宝宝应及时就医，避免与外界接触，一般需要隔离2周。

 7.  宝宝用过的物品要彻底xx：可用含氯的xx液浸泡，不宜浸泡的物品可放在日光下曝晒。

 8. 宝宝的房间要定期开窗通风，保持空气新鲜、流通，温度适宜。有条件的家庭每天可用乳酸熏蒸进行空气xx。减少人员进出宝宝房间，禁止吸烟，防止空气污浊，避免继发感染。

纠正幼儿的握笔姿势

大班的孩子从这个学期开始已经开始动笔书写了，幼儿时期孩子的手指还没xx发育，要握好笔确实不容易，稍不注意，就会形成不正确的握笔习惯和坐姿。习惯一旦形成，要纠正十分困难，而且会带来不良后果，影响身体健康。 家长可以利用儿歌教孩子握笔，内容容易理解，简单易行，且学起来非常有兴趣。儿歌如下：拇指食指头碰头,中指乖乖低下头。小小笔杆夹虎口，踢踢腿，点点头，写出的字儿真漂亮。
    首先幼儿必须认识十个手指，并能熟练说出各个手指的名称。在此基础上，按儿歌的步骤进行。就连小班的幼儿也很容易掌握。在写字过程中，只要提醒幼儿注意，幼儿就能心领神会地马上纠正，为掌握写字的一些基本技巧打下了基础，并且能写出漂亮的字来了。