5月4日（二）晴
爱儿坊的{zh1}{yt}课。第二天，小默即将转入巴学园。
短短四周的相处，不知小默怎样，我倒生出些感情来。
别的不说，正是因为小默了入了爱儿坊并很快地适应了，我那颗因过于执着于巴学园而紧张的心放了下来，想来那时的心态是不利于小默入巴园的。而在爱儿坊这一段的缓冲，小默适应了，我也心宽了、放松了。在此，要先谢过皮皮妈，没有她坦率的建议，我可能还在徘徊犹豫中。
小默在爱儿坊适应得不错，超出自己和老师的预想，在爱儿坊，收获了一些好习惯，比如：
1、接受了每天要去“工作”的事实，即使早上心里有点不情愿，也能自己消化了。经历了从说不想去，到找理由拖延磨蹭，再到平静前往。
2、作息时间巩固下来了，中午一点前肯定午睡，晚上十点钟肯定入梦。
3、吃饭能自理，刚入的时候还是要催，吃一半喂一半，现在回家也很轻松了，吃饭时间自己爬上饭桌就吃起来，不再用帮助了。
4、和同伴的相处中，开始有一些“应该怎么”“不能怎样”的概念了。
而我对老师们也满意，她们对小默关怀有加，尤其对生活细节上的照顾是很周到的。比如：
小默带到幼儿园的衣物鞋帽和小玩具，我们从没特别交待过，老师都会记得很清楚，回家时会一样不少地拿回来。有次小默把一个小火车丢在外面，老师细心地找了回来。
观察得到孩子的细微变化，有天小默中午睡得早了，老师会打电话问是不是早上起得早了；有点火小咳嗽，我们没有交待，老师电话里却说起，说特意给小默更多地喝水，也特别叮嘱我们在家一定多喝水。
老师会说起小默今天吃了几个饺子，吃了什么菜，说过哪些话，喜欢玩什么玩具，几点睡的觉。点滴细节，让自己感觉小默就在身旁。
要告别了，虽然这短短的经历对这个年龄的小默可能很快就淡忘了（除了皮皮和辰辰老师，他好像还没记住其他人的名字），我还是希望给小默留下一个回忆的注点。{zh1}{yt}课，请辰辰老师帮拍一些小默和孩子们的照片，定了一个蛋糕和老师同伴分享，算是一个小小的告别式吧。
走之前，又碰上明明园长，说起小默，她有这样一些评价：
小默的思维很发散的，有不错的逻辑思考力，有自己的想法。举了个例子，老师给小朋友发一些图形和胶棒，跟着老师学一起粘成小鱼，小默的胶棒不知哪去了，他也没找老师要，就在用这些图形不停地排列组合，试着各种造型。（这个在家里也有，会拿出几辆火车来回拼，跟我说看我摆出来一个三角形或者椭圆形什么的）
建议孩子可以开始看一些拼图、迷宫类的书，他可能会对科普书感兴趣。（这一点说得挺准，小默一直很喜欢拼图和科普书，近来已经在迷恋迷宫书。）
回到家，看到小默手里拿着一个塑料小摩托车，奶奶说是老师送的。
我问：“是辰辰老师给的吗？”
小默很认真地纠正我：“不，是辰辰妈妈给的。”
告别式。看着蛋糕前小默的的表情，不知这个小人心里是否有丝丝离愁别绪？
这才是小默的一贯表情
真希望和皮皮这对好哥俩能在巴学园重逢
在这里学会自己吃饭
酣睡
再见了，小伙伴
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