“靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。”4月16日大早,鹤峰县走马镇中心小学校园里飘来稚嫩的童音,1000余名学生齐声诵读着岳的《满江红》。
“学校每周升旗聚会,采班级轮流的方式开展诵读经典活动,诵读内容由教师从《唐诗三百首》《宋词》《元曲》及诗等书籍中取排练,旨在弘扬中华优秀传统化,陶冶学生操,践行会主义核心价值观,营造和谐的校园育人环境。”该校校长姚福梅说。
近年来,鹤峰县落立德树人根本任务,强化教育引导、践养成、制度障,有效整合学校、家庭、会教育资源,突化教育主题,发挥课堂教学渗透作,探索活动育人途径,不断提高化自、化自觉,形成全员、全程、全方位的育人大格局。
化育人,润物声
化是做好德育工作的重要途径。
4月11日,又是铁炉乡中心小学班级移动化展开放日,师生近600人纷纷来到校园操场观展。书法、绘画、摄影、手工制作,括白族化、安全知识、明礼仪等极为丰富的内容,让人目不暇接,12个班的班级移动化展精纷呈。
“移动化展每两周更次内容、展次特。”该校校长田洪波介绍。孩子们把废纸、树叶、泥土等都利起来,制作成手工艺,每件制作凝聚着孩子的智慧与梦想。
劳动之、礼貌之、艺之……该县邬阳乡栗子小学化墙上,近表彰的“校园五”格外引人注目。该校负责人介绍,树立“五”标杆,激励学生身心健康成长,xx他们不仅成才,更。“伍韵、张绪鑫、王瑶……”该校四年级学生伍强掰着指头,他说他会攒了劲追赶,他也要当“五”。
校园化作为种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响。鹤峰县各中小学利宣传栏、校园广播、公众号等,宣讲典型人物故事,对学生进行惯养成、诚、励志、感恩、爱主义等教育,着力打造校园化,推动化自,强化德育成效,校园化氛围日趋浓厚。
课堂育人,启人心智
课堂教学是学校德育的主渠。
3月22日,鹤峰县中营镇茶园小学五年级思课上,校长雷丽精心策划节《百善孝为先》的德育课。她借助多媒教学手段,利二十四孝的故事和师生互动戏等形式,教学生如何孝敬父母,如何与父母沟通,整堂课引人入胜,深深打动了学生,触动了心灵。同时,她把“给父母洗次脚”“给父母写封”作为xx家庭作业,培养学生感恩父母、感恩会的。
鹤峰县各中小学充发挥课堂育人功能,挖掘各学科蕴含的内在德育价值,强化学科核心素养与德育的契合,使其成为弘扬中华传统美德的主阵地,让课堂华丽转身,有意识地将爱、敬业、诚、友善等渗入课堂,培育友爱、赖、关、容、和谐的校园人际关系,让学生在有形与形之中悄然提升个人综合素养。
活动育人,助力成长
活动育人是德育化系中的重要环。
唱戏曲,写书法,诵经典……去年11月份,鹤峰县中学举了年度的校园化艺术节。
展演舞上,孩子们苍劲有力的书法引得大家啧啧赞叹;孩子们表演柳子戏《踏采茶》,唱念做打、招式,有模有样,赢得场阵阵掌声;2000多名师生在铿锵有力的鼓点声齐声诵读《少年中说》,气势磅礴,展师生为伟大“中梦”而奋斗的坚定心。
“通过活动营造了积极向上、清高雅、健康明的校园化氛围,全方位展示学校素质教育成果,推动校园化建设不断发展。”鹤峰县中学校长王祥说,传统化走进校园、融入校园,对学生的熏陶不可忽视。让王祥感到由衷欣慰的是,活动结束后,2000多名学生离开场地,操场没有丁点儿垃圾。
鹤峰县各中小学充发挥活动育人功能,除了在节、清明节、端午节等传统节日开展各类主题活动外,还注重特活动的开展,举学生运动会、校园化艺术节、学雷锋志愿务及爱主义读书等系列活动,通过创造转化、创发展,积极推进学经典、戏曲、书法、传统育等进校园,引导学生弘扬传统化、培养爱热、了解传统俗,让学生置身其中,潜移默化,润物声。