“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。”4月16日大早，鹤峰县走马镇中心小学校园里飘来稚嫩的童音，1000余名学生齐声诵读着岳的《满江红》。

　　“学校每周升旗聚会，采班级轮流的方式开展诵读经典活动，诵读内容由教师从《唐诗三百首》《宋词》《元曲》及诗等书籍中取排练，旨在弘扬中华优秀传统化，陶冶学生操，践行会主义核心价值观，营造和谐的校园育人环境。”该校校长姚福梅说。

　　近年来，鹤峰县落立德树人根本任务，强化教育引导、践养成、制度障，有效整合学校、家庭、会教育资源，突化教育主题，发挥课堂教学渗透作，探索活动育人途径，不断提高化自、化自觉，形成全员、全程、全方位的育人大格局。

　　化育人，润物声

　　化是做好德育工作的重要途径。

　　4月11日，又是铁炉乡中心小学班级移动化展开放日，师生近600人纷纷来到校园操场观展。书法、绘画、摄影、手工制作，括白族化、安全知识、明礼仪等极为丰富的内容，让人目不暇接，12个班的班级移动化展精纷呈。

　　“移动化展每两周更次内容、展次特。”该校校长田洪波介绍。孩子们把废纸、树叶、泥土等都利起来，制作成手工艺，每件制作凝聚着孩子的智慧与梦想。

　　劳动之、礼貌之、艺之……该县邬阳乡栗子小学化墙上，近表彰的“校园五”格外引人注目。该校负责人介绍，树立“五”标杆，激励学生身心健康成长，xx他们不仅成才，更。“伍韵、张绪鑫、王瑶……”该校四年级学生伍强掰着指头，他说他会攒了劲追赶，他也要当“五”。

　　校园化作为种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。鹤峰县各中小学利宣传栏、校园广播、公众号等，宣讲典型人物故事，对学生进行惯养成、诚、励志、感恩、爱主义等教育，着力打造校园化，推动化自，强化德育成效，校园化氛围日趋浓厚。

　　课堂育人，启人心智

　　课堂教学是学校德育的主渠。

　　3月22日，鹤峰县中营镇茶园小学五年级思课上，校长雷丽精心策划节《百善孝为先》的德育课。她借助多媒教学手段，利二十四孝的故事和师生互动戏等形式，教学生如何孝敬父母，如何与父母沟通，整堂课引人入胜，深深打动了学生，触动了心灵。同时，她把“给父母洗次脚”“给父母写封”作为xx家庭作业，培养学生感恩父母、感恩会的。

　　鹤峰县各中小学充发挥课堂育人功能，挖掘各学科蕴含的内在德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，使其成为弘扬中华传统美德的主阵地，让课堂华丽转身，有意识地将爱、敬业、诚、友善等渗入课堂，培育友爱、赖、关、容、和谐的校园人际关系，让学生在有形与形之中悄然提升个人综合素养。

　　活动育人，助力成长

　　活动育人是德育化系中的重要环。

　　唱戏曲，写书法，诵经典……去年11月份，鹤峰县中学举了年度的校园化艺术节。

　　展演舞上，孩子们苍劲有力的书法引得大家啧啧赞叹；孩子们表演柳子戏《踏采茶》，唱念做打、招式，有模有样，赢得场阵阵掌声；2000多名师生在铿锵有力的鼓点声齐声诵读《少年中说》，气势磅礴，展师生为伟大“中梦”而奋斗的坚定心。

　　“通过活动营造了积极向上、清高雅、健康明的校园化氛围，全方位展示学校素质教育成果，推动校园化建设不断发展。”鹤峰县中学校长王祥说，传统化走进校园、融入校园，对学生的熏陶不可忽视。让王祥感到由衷欣慰的是，活动结束后，2000多名学生离开场地，操场没有丁点儿垃圾。

　　鹤峰县各中小学充发挥活动育人功能，除了在节、清明节、端午节等传统节日开展各类主题活动外，还注重特活动的开展，举学生运动会、校园化艺术节、学雷锋志愿务及爱主义读书等系列活动，通过创造转化、创发展，积极推进学经典、戏曲、书法、传统育等进校园，引导学生弘扬传统化、培养爱热、了解传统俗，让学生置身其中，潜移默化，润物声。