第四课  书签大小规划好

教学内容：

    源自安徽省教育科学研究所编著的《小学信息技术》第四册第4课“书签大小规划好”。本课是制作书签的{dy}课，并且教学内容较为容易，所以本课的主要任务是以激发学生的学习兴趣。

教学目标：

【知识目标】

    掌握纸张大小的设置，理解页边距的含义，并     能根据需要设置合适的页边距。

【技能目标】

    使学生了解制作书签的基本流程，并能设置纸张大小和进行页边距的调整。

【情感目标】

    培养学生学习信息技术课的兴趣，增强他们的信息素养，让他们养成规划制作的好习惯。

教学重点：

    1、书签制作的简单流程。

    2、设置纸张大小的操作。

    3、页边距的定义，对页边距调整大小的操作。

教学重点：

    书签制作的简单流程。

教学课时：

    1  课时

教学准备 
    1、课前搜集一些书签；电子书签图片； 
    2、课件演示

教学过程：

（一）书签展示、导入新课

同学们、老师手上拿着什么呀？（书签），其实书签都是电脑印刷出来的，以前，我们做课程表是用什么软件？（WPS文字），其实WPS文字也制作书签（展示用WPS文字制作的书签）

（二）分析书签组成，理出制作书签的流程

1、观察书签中有哪些组成的？（图片、文字）

2、比较书签与普通纸张大小，为设置页面做好铺垫。

2、汇报观察结果，总结制作书签流程。

（三）实际测量书签，设置页面大小及页边距

1、观察wps文字默认页面的大小。

2、分组测量书签的宽度和高度，记录结果。

3、教师根据记录，演示设置页面大小。

4、学生自主操作，完成设置，教师巡视，适时指导，予以评价。

    5、教师提示：学生自主探索，完成设置。

（四）讨论页边距的含义，完成页边距的设置

1、实际测量信息技术书的页边距，了解页边距含义。

2、提示：现在的页边距大小怎样，我们如何改变其大小呢？

3、教师演示页边距设置，学生自主完成页边距设置。

4、启发：有些书签是横向该如何设置呢？学生自主设置。

（五）演示利用自选图形制作边框，学生自主探索完成设置 

（六）总结评价，课堂总结

今天，我们知道了制作书签的基本流程，完成了页面大小和页边距的设置，请同学们课后选择好制作书签的主题和素材，继续来学习制作书签。