奇奇现在有两个不好的习惯，一个是喜欢扔东西，不管轻重，我的手机、家里的遥控器、奶瓶等都被他扔过。有两次我睡在床上的时候他把奶瓶砸向我，正好砸在我的眼角上，当即我的眼泪都快下来了。

另一个习惯是喜欢咬人和抓我的头发。这可能是在家里跟父母亲昵的行为。每天早上他起床后就会奔向我，扑在我的身上，我得赶紧躲开他的嘴巴——经常伴随着他的身体的，还有他的嘴巴同时过来。

这样的两个行为，开始让我担心。而前天带奇奇去爱乐游儿童游乐场玩，奇奇与其他小朋友发生的冲突也让我开始认真的面对这两个问题。

游玩当天，游乐场里面小朋友不少。在气球池里，一个小男孩跟奇奇厮打了起来，说不好是谁的错，两个小男孩都在挥着手，但没怎么打到身上，我把奇奇抱开，双方妈妈都没有道歉。后来在水池里，奇奇突然一把抓住旁边一个可爱的冲天炮小妹妹的头发，我赶紧把奇奇抱开，让他跟小妹妹道歉。奇奇沉默着不肯说，我代他向小妹妹道歉了，小妹妹的奶奶很生气，斥责了奇奇，听到我道歉后不好继续发作，只好把小妹妹抱走了。后来在滑滑梯下面的洞里又跟小妹妹相遇，小妹妹的奶奶赶紧把小妹妹一把扯出来，说：“我们赶紧出来，小哥哥来了，他会打人的。”

回家后我开始正视这个问题，我觉得可能是平时我喜欢带他出去玩，奇奇跟小朋友交往的机会不够多，他有时候掌握不了小伙伴间玩的分寸。因此，今天上午，我特意带他到小区中心花园的竹林里，当时有好几个小朋友在那里玩小石头。

奇奇也喜欢玩石头，今天我们带了一个耙子，一个小白兔的模具。小白兔的模具是要求带上的，说是给妈妈玩。玩了一会儿，奇奇把两个玩具都拿了出来，一个舀石子一个装石子。

小朋友们很多，一会儿来了几个小朋友，手里没有玩具，其中有两个站在一旁看奇奇玩。我鼓励奇奇把自己的玩具分享给其他小朋友。奇奇选择把耙子给了一个瑞瑞小哥哥。

奇奇又玩了一会儿后，把小白兔也扔到一边，自行跑去一旁玩。玩了一会儿后，想起了自己的小白兔，跑回来一看，被林林小哥哥拿去了。奇奇一开始的自然反应是想哭，又想去抢，叫着：“我小白兔，哥哥”，我教他去跟林林说：“请你把小白兔还给我，好吗？”

奇奇站在林林前面，低声说着“哥哥，请你把小白兔还给我”，声音太小，我都是勉强才能听到。我让他声音大一点，奇奇还是用低低的声音说了一遍。林林专注的玩着小白兔，没有注意到奇奇说话，奇奇等了一会儿看林林毫无反应，于是放弃了，转而去找自己的耙子。

瑞瑞正拿着耙子在一旁玩。奇奇{dy}反应是去抢。我握住他的手，告诉他不可以抢，还是要先跟瑞瑞说，于是奇奇又站在瑞瑞前面，低声说：“请把耙子还给我”，说了两遍，瑞瑞毫无反应。此刻，奇奇急了，直接伸手出去，想要夺回自己的耙子。瑞瑞也不肯让，两个人僵持着，哭叫着。这时，瑞瑞的爷爷掰开瑞瑞的手，把耙子还给了奇奇。瑞瑞不干了，在地上打滚，哭叫，还要向奇奇冲过来。奇奇拿到耙子后倒是神色自若的就走开了，后来又去找林林要小白兔，在林林奶奶的干预下拿到了小白兔。

当孩子们发生冲突的时候，家长应该是个什么角色呢？我鼓励奇奇用语言表达，首先用语言提出自己的要求，今天很欣慰奇奇做到了，首先去请小朋友归还他的玩具；其次，当孩子们开始有肢体接触的时候，我会尽力把奇奇拉开，但我不会硬掰开奇奇的手让他放弃玩具，孩子的物权意识也应该得到尊重，当他们的方式不对的时候，我们不能更加粗暴。