在美国家长或老师是怎样教育孩子的？          

      日前据国内媒体报道：因未按要求自带清洁用具参与教室清扫，10月20日下午3时，云南省盘龙区双龙乡双龙中心小学3名学生被班主任张老师体罚，这名教师要求3名学生脱下全身衣服，赤身裸体站在全班同学面前。        

      关于体罚学生过去国内还报道过，教师把学生脸皮撕裂的事。我国萧山还曾发生一对民工夫妻教训儿子做好家庭作业，打着打着结果被打死了的惨剧。        

       这种事在美国是{jd1}不允许的。家长和老师都无权对孩子打骂，如果发生这样的情况，即使孩子自己不报警，邻居和看到的人都会立即报警，打骂者将绳之以法，家长还可能被剥夺对孩子的监护权而吃官司。       

        那么如孩子实在不听话，顽皮捣蛋又怎么办呢？下面辑录美国人处罚孩子最常用的三种方法：           

         用自然后果来处罚孩子的过失,也就是"自作自受",{zx0}由法国教育家卢梭提出.他主张孩子犯了错误，不要给予人为的惩罚，而是让孩子在错误所造成的直接后果中去自己体验不快或痛苦，从而迫使其改正错误.我们很多父母,都习惯于用固定的模式去处罚孩子,而忽略了孩子犯的本身所带来的自然后果,其实这才是处罚孩子xxx的方式.

1,计时隔离,让孩子离开犯错现场

       在美国的家庭或幼儿园中,有一个人人知晓的词,叫"time-out"(暂停,计时隔离).如果孩子犯了错,警告提醒后仍然屡教不改,家长或老师会把孩子抱到一旁,让他们停止正在做的事情,几分钟以后才能得以继续.经常可见美国人以这种方式处罚他们的孩子.一次豆豆与几个美国孩子一起玩沙子，其中一个小女孩开始恶作剧，把另一个孩子的铲子埋到沙子里。小女孩的妈妈在一旁命令把铲子还回去,小女孩不听,妈妈开始数123,小女孩还不听。于是妈妈走过去，一把把小女孩抱出来放在一旁的椅子上，说，your time is out (你的时间到了)。小女孩很听话的坐在那，似乎很习惯这样的事情。一直等到她妈妈说，你可以回去了，她才从椅子上跳下来,之后在玩的过程中,变得非常友好.

        所以说,time-out就是利用自然后果来处罚孩子的一个典型.孩子正狂热于手中的某一件事的时候,他最不愿意的事情是什么?那就是让他停止,离开现场,让他行动受到限制.而计时隔离正是做到了这一点,甚至,当孩子看着别的孩子还可以继续玩,而他得到区别对待的时候,他的心里会受到的震动,因为这与他平时所受的待遇反差极大,让他能反思自己的行为.

2,冷处理,让孩子体验犯错后果

        孩子并非我们想像的那么不懂事，他只是控制能力差一点而已.但是,很多父母对待孩子犯错表现都过于激烈.其实,采取冷处理的方式,更有益于教育孩子认识到自己的过错.

       有段时间,豆豆很喜欢把玩具丢到到处都是,但不是每次都愿意收拾,那我也不强迫他,我自己开始收拾,碰到他要求我做另一件事情的时候,我开始趁机教育:你看看，你把玩具扔得到处都是,自己又不收拾,现在妈妈要帮着你收拾,没有时间去帮你做.这时候,豆豆就会傻傻的站在那里,然后悻悻的走开.有时,他就会蹲下来和我一起收拾玩具.虽然他还小,但是我想他是真正明白了他不收拾玩具的后果.这比马上拉孩子过来教育更能达到效果,因为孩子最不爱听的就是重复的说教,而一个小行动,一个小事件,就很容易让他明白事情的对错。

3,不急于弥补,让孩子明白错误危害

      假如一个孩子老是粗心,不停的掉东西,或不停的打破东西.父母们教育孩子要细心的同时,就会显得比孩子忧心百倍,想方设法会赶紧将丢掉的打破的东西给找回来买回来.其实,不要急于补上,因为这样他永远也不明粗心的危害.

      书包掉了让他空手去上{yt}学,让他去面对老师的责问同学的眼光.老是打破水杯,那就让他自己去处理怎么喝水,让他明白没有水杯是不方便的事情...让他明白什么是"自作自受",自己做错的事情,需要自己去解决.从小就学会承担责任,约束自己.慢慢他,一个粗心的小孩不仅变得细心,而且，他还会富有责任感和约束力.

        所以说,处罚是一把双刃剑,是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害孩子的人格与自尊,而如果用得恰当,会带来意想不到的效果,会让孩子从改正某一个缺点的过程中，学会更多闪光的东西.而用自然后果来处罚孩子的过失,不失为一种得道的好办法.

                                    （2009、10、26编写于美国硅谷）