本报评论员傅万夫

近日，北京朝阳区百年实验学校学生接到通知，自下周一起体育课将改为武术课，每名学生需缴纳260元费用。校方解释，聘请武术教练，开武术课是为学生自我防卫。北京市教委有关人员则表示，用武术课替代体育课有违规定，体育课收费应属不合理。（5月20日《新京报》）

最近一段时间，有关校园凶杀案时有发生，加强校园安全建设确是有关方面的责任所在。可是，这个学校千不该万不该，将维系学生安全这一应有之职责，当成了一种敛财的手段。尽管学校领导信誓旦旦地表示：开设武术课是为了提高学生的自我防卫能力，但一些十几岁的孩子，每周就上那么几次武术课，就能提高防卫能力了？如果按照这个逻辑，是不是全国所有学校普及中华武术，一些校园凶杀案就能够彻底根除呢？很显然，这种做法的实际作用让人担忧。

既然学生们的自卫能力不是通过学武术就能够提高的，那么这个学校开设付费武术课，很有点发“国难财”的意思，尤其在当下校园安全形势严峻的情况下，这种生财之道非但没有让人们看到学校在履行校园安全上所肩负的职责，反倒见证了部分学校的见利忘义。很难想象，这种经营思维下的学校，能让人产生多少安全感。

很多人在分析部分校园凶杀案后发现，造成悲剧的根源在于一些社会矛盾的存在。用温总理的话说，“对于几起凶杀案，我们除了采取强有力的治安措施之外，我们还要注意解决造成这些问题的一些深层次的原因，包括处理一些社会矛盾。”也就是说，凶杀案出现的根源，不是因为学生们不会武功或者不懂得自卫，而是一些社会矛盾的积累让学校成了一个发泄场所。

既然校园凶杀案关系到社会矛盾这个大课题，那么对于学校来说，加强自身的安全保护，为学生们创造一个安全的学习环境，才是其职责所在。至于学生们是否会武术，或者武功达到了什么高度，本不在学校应该考虑的范畴内。说得直白一些，如果校园足够安全，学生就算不会武术也照样安全；反之，就算学生个个都达到了独孤求败的武学造诣，也照样难逃厄运。

因此，对于眼下社会热论的“校园安全”，切忌病急乱投医，尤其类似将体育课改装成武术课的主意，一旦没能提高学生的自卫能力，反倒容易在学生中产生一种比武切磋的武林氛围，进而造成新的校园安全隐患，到那时，再手忙脚乱地将武术课改成礼仪课，岂不令人笑掉大牙？