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教育是一个兼具社会价值和经济价值的产业，在互联网高速发展的今天，在线教育是一种新兴的平台，为普及全民教育，降低教育门槛提供了很好的基础。下面小“易”将给大家带来“易”招商产业研究团队对于在线教育产业的研究成果。今天进入概述篇，带大家了解一下基本概况。

在线教育，也称网络教育，是指在网络环境下，充分发挥网络的各种教育功能和丰富的网络教育资源优势，向受教育者和学习者提供一种网络教和学的环境，传递数字化内容，开展以学习者为中心的非面授教育活动。在线教育是远程教育的现代化表现，远程教育是一种同时异地或异时异地进行教育的形式。

与传统教育和传统远程教育相比，在线教育具有如下特点：资源利用xx化、学习行为自主化、学习形式交互化、教学形式个性化、教学管理自动化。在线教育能够超越教学时空，用户只需接入互联网或移动互联网就可以随时随地学习丰富的网络课程等数字化内容，并可以根据掌握程度反复学习。

互联网生活方式的普及，家庭网络的大面积提速，90后消费群体的崛起，网络支付环境的成熟，这都为在线教育提供了良好的背景条件。年轻人的工作节奏提速，生活成本的增加，职业竞争的加剧，这使得公众对线教育的需求进一步提升。智能手机、平板电脑等移动终端的普及，为在线教育碎片化学习提供了便利条件。百度、腾讯、阿里巴巴等互联网巨头纷纷进入在线教育领域，投资机构也看好该领域。

在线教育通常分为高等学历在线教育、在线语言培训、职业在线教育、中小学在线教育、企业E-Learning和学前在线教育六类。高等学历在线教育，主要面向在职从业人员的非全日制高等教育，是高校继续教育发展和成人终身学习的重要形式，也是高等教育的重要组成部分。在线语言培训指向有出国留学、等级考试等需求的人群xxxx在线培训服务，其中英语培训需求xx。职业在线教育主要提供职业技能培训、考试辅导、认证培训等方面的教学服务。由于职业在线教育的需求量逐步增加和在线教育的优势，该市场进入快速增长期。中小学在线教育以中小学生为主要对象，通过在线服务的形式提供课程教育和课后辅导服务。企业E-Learning是指为企业、政府等组织机构提供教育平台和定制培训课件，提供电子学习整体解决方案。学前在线教育是指为6岁以下幼儿及其家长提供各种知识、信息的在线教育。我国该市场起步较晚，发育还不成熟，仍处于培育期。

我国在线教育发展空间较大，我国学龄人口数量庞大，我国人口数量达到13.5亿，其中5-24岁的学龄人口约3.3亿，占人口总量的24.5%。我国教育消费比重大，“教育消费”作为家庭消费的重头，占到中国社会中坚阶层家庭收入的1/7。职教培训需求旺盛，通过网络进行学历教育、职业技能培训、专业认证考试培训的需求十分旺盛。我国网民规模超过六亿，互联网和移动互联网普及率较高。而手提电脑、智能终端等业已进入千家万户，为在线教育发展提供了良好的硬件基础。

“易”招商在线教育产业研究概述篇(篇一)就谈到这里，下次，小“易”将与各位继续分享在线教育产业研究之平台篇(篇二)，介绍在线教育平台和产业链，期待您的关注!