微格教室使教学更加精彩

微格教室，是随着科学技术的发展，视听设备与信息技术广泛应用于教学而形成的。对于提高教师的教学技能与培养健康心理方面发挥着重大的作用。

微格教学中的评价能借助微格教室实况录制视频回放，利用录像机暂停、慢放、重放等功能，及时获得反馈信息，缩小过程与目标的差距。可以使授课者更清楚审视自己，看清自己的教态，听清自己的语速，想清自己的教学设计实施情况，多角度的观看自己的教学，真切体会到课堂上教师的语言、动作、表情、声音都是有艺术的，看到教学中暴露的不足，及时改进教学。

早在几年前，就听说微格教室，可那时对微格教室只是一个概念上的认识，并不知道它是怎么一回事。通过查阅资料才得知：微格教学，是以现代教育理论为基础，利用先进的媒体信息技术，依据反馈原理和教学评价理论，分阶段系统培训教师教学技能的活动。

它形成于美国60年代的教育改革运动。它的特点用一句话来概括就是：“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。是一个集微格教学、多媒体编辑、影视音像制作、多媒体存储、视频点播、数字化现场直播为一体的数字化网络系统。原来微格教室还能进行实况转播啊，看来对于一个相对落后的城市，一个条件相对落后的学校的教师来说，这简直如《红楼梦》里的刘姥姥进大观园一样，什么都是全新而神秘的。