{dy}、单独授课形式。
实际当中微格课程通过专业课程和公共课程两种方式开设,课程中需要分解复杂课程教学技能达到教学技能系统的构建,通过学习和演练各种教学技能实现对各项技能的充分掌握。
第二、融入教法课程。
当前我国多数高校在教学法课程中引入微课教学,作为一项课程实践。这种教学技能训练是具有侧重点,对于特定教学技能的掌握多有裨益。
第三,融入教学实习。
应当将微格教学融入到部分教学实习中,应当根据学生即将试教的内容进行演练。这个过程的本质是通过微格教学的录像对实习预讲的质量进行提升和反馈。
第四,进入第二课堂。
利用课余时间进行微格教室的实训,不但能节省上课时间,还能拓展微格教学实训的方式。