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智伴带大的超“会玩”!跟不会玩的比,将来差距竟那么大!
不会玩,不懂得体验活趣,只会学习读书,这样的跟机器有什么区别?的智慧、创造力、感不是靠一味学习来掌握的,不会玩的,将来最容易变成怎么样的人?
1 现在不让玩,30年后会失?
一谈到爱玩、贪玩这些话题,很多妈妈都有说不完的无奈,总觉这样的“不够沉稳”、“淘气”、“将来成绩不好”等等。
在前段时间的贵州数据峰会,马云却 67641128750 (不是联系方式) 语惊人,道了令长们深深思的教育真相:
现在的会,如果我们还是继续以前的教育方法,让我们的从小记、算、背,而不让去玩、去体验然,那么我可以,30年后这样的不到工!
马云说这些是在危言耸听吗?并不是!
因为照目前的会、科展况来看,在未来,大数据、机器xx可以取人类去做那些需要死记硬背的知识。
而机器永远取不了的,是人类的智慧、创造力、感。
而的智慧、创造力、感,靠硬地学是很难掌握的,更多地需要从小在玩耍、体验然的过程中,逐渐建立起来。
2 让玩,真的这么重要吗?
是肯定的!
在成长育的过程中,每个年龄段都有这个年龄段该做的事。
每个年龄段需要完成的能培养,就像大树的年轮一样,一圈圈紧密相连,最终建立起完善的人格。
如果哪一环节了问题,就好比大树空了心,这就危险了。
而在童年阶段最重要的“工”,就是玩耍~童年缺失了玩耍能力的,在未来的成长道路,会缺少很多趣,更容易变成呆板木讷的成年人。
3 会玩的,最健康!
儿童展心理学,常把童年期的玩耍比喻为“人的排”,感觉真的是非常恰当。
其实,无论人类的幼儿还是动物的幼崽,于玩耍的热衷几乎是与俱来的。小动物会通过跟伙伴的玩耍、闹、追逐、撕咬,逐渐掌握它们成年之后存时需要到的捕猎机巧。
而于来说,玩耍在成长的过程中同样有着极其重要的价值。
·首先,玩耍可以帮助很好地认识己、了解己。
比如,在津津有味地捡地的落叶时,会现那些五角形的枫叶,竟然跟己的小手手有些相似,都有着5个尖尖。这其实,就是认识己身体的过程。
·其次,玩耍可以帮助在索周边环境的过程中,建立起本的会感。
比如善良、感恩、珍惜等等。曾经有一个,在雨后的植物园玩耍时,无意间捏死了一只小蜗牛。妈妈看到了,没有责备,只是随口说了一句:
“这只小蜗牛的妈妈外吃的了,要是回来看不到己的,得多伤心呀!”
没想到听完,眼圈变得红红的……这一刻,的内心的“善”,就始萌芽了。
健康身体、健全人格的培养,几乎都离不玩耍,更离不大然的体验。在身体与人格的培养,难道不更应该遵循的成长规律、重爱玩耍的天性吗!
4 到底要怎么玩?和谁玩?
重玩耍的天性,跟彻底放任的“散养”,还是有着本质区别的。玩了,能启的天赋。和谁玩?更能决定未来的展方向。
爸妈们休息的时候,会带去植物园或者动物园玩,或者直接让到楼下和小区的玩。更多的庭是独庭,一个人的时候,该和谁玩呢?
在让玩耍的问题,有两个原则:
多主动体验,少被动接受
关于寓教于,最有言权的莫过于我们智伴的户了。智伴机器人为小朋友的忠实伙伴,不仅陪伴着玩耍,更重要的是,在与机器人的玩耍中,吸收到了大量的知识。相比起参加早教班、兴趣班,主动的体验学习到更。
多护专注力,少扰
儿童心理学专说,的专注力近乎是与俱来的,随着成长过程中接触的事物越来越多,专注力会呈下降趋势。这就是为什么能盯着蚂蚁窝看半天,而大人却已经没有这份耐心了。
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