唐山问题儿童教育机构 广平感觉统合失调康复学校 爱诺自闭症康复培训学校
问题儿童通常指品德存在较严重缺点且经常表现出来的儿童。问题儿童的问题行为有的是由不良需要或开始要是由好奇、试探等幼稚的心理引起，有的是由于遭受挫折产生的不良情绪引起的，家庭教育的不当是成问题儿童的要根源。
爱诺自闭症康复培训学校成立于2008年7月，是家专业很强的针对广泛育障碍（包括自闭症、孤独症、语言育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、以及各种问题行为儿童等），旨在为广大育障碍儿童及其顾者提供面教育与培训机构。
问题儿童分类
. 自闭症儿童
这类孩子有个很好听的名字“来自天堂的孩子”，可这些孩子的父母却是天天生活在担忧、害怕如此的水深火热中，他们不明白老天为什么让自己的孩子始终生活在自己的世界里，他们不断努力，有成功了，也有失败了。
自闭症儿童比较简单的判断方法为你跟这个孩子说话时，他的眼睛始终不直视你，即使你命令他时他也不你说的做。我们挥说再见时通常用掌心面对别，但“天堂的孩子”因为看到是掌心，他们固执地也让自己看到掌心来和别说再见，以我们看到的是他们的背。
“天堂的孩子”喜欢重复别的话，你若问他“宝宝，你早饭吃了什么？”他直重复：“吃了什么，吃了什么。”若是已经是幼儿园的幼儿现有这些症状就该尽快就医了。并且告知班里老师，希望老师能配合医生的xx。若是你的班里或你周围有这样的孩子和他们交谈时定要柔和，用轻轻地声音，让他们感到安的方式和他们去交流，不然你吓到他们，让他们不敢往外面的世界迈步。
二. 临界儿童
这类儿童比自闭症儿童更难以医治。他们基本的自理能力都是有问题的，不论是三岁还是六岁，他们的智商可能永远停留在岁宝宝的层面，流口水，用哭和笑来表达自己的情绪，走路需要搀扶或有声音的指引。这类儿童建议去专业的爱诺康复幼儿园就读，竟他们和第类不样，连基本的自理能力都是问题。专业的爱诺康复老师用专业方法来训练让他们尽可能地达到能自理的层面。越是拖的晚，恢复的可能越是小。
三.“危险儿童”
这类儿童本身是不危险的，而是身携带着血管瘤或类似的东西。血管瘤大家都知道若是不当心这个破了，可能就引大出血而导致的严重后果。以有这类孩子的家长定要和老师事先做好沟通，要让老师清楚地知道孩子的血管瘤的位置。并且要在家里对孩子做好安教育，不要因为自己的疏忽造成不堪的后果。
爱诺自闭症康复培训学校本着“爱心、信心、精心、细心、责任心”五心原则来教育我们的孩子，给孩子提供个生活、学习的理想家园。爱诺学校直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归流！
爱诺学校直以“真诚、真心、真实”的教育宗旨来帮助每位儿童和家庭，让孩子们尽快的回归流！
对问题儿童施以正确教育的具方法有：
1.及时现问题儿童的不良行为征兆，防微杜渐。
2.了解、掌握儿童心理特点，从实出，不应对儿童有过高过苛的要求。
3.重视矫正问题行为的内部件。
4.根据儿童的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。
5.尽量避免消极的惩罚。
爱诺自闭症康复培训学校不断与各大自闭症康复机构进行交流学习，不断创新，不断推出符合家长和孩子需要的康复训练项目。帮助家长了解儿童心理知识和掌握正确的教育训练方法，使其能更好的引导儿童成长展，倡导学校、社对这部分特殊儿童给予xx、理解、接纳和帮助。 学校开展的项目涉及家长培训、师资培训、个干预三个类别并将依家长需要开展多层次方位。这里是为自闭症儿童提供康复训练的基地，帮助有特殊需要的儿童获得面、科学的有针对的教育训练，开其潜能，得到更快的进步。
对问题儿童施以正确教育的具方法有：
1.及时现问题儿童的不良行为征兆，防微杜渐。
问题儿童
问题儿童图册
2.了解、掌握儿童心理特点，从实出，不应对儿童有过高过苛的要求。
3.重视矫正问题行为的内部件。
4.根据儿童的心理状态和变化规律，因势利导，耐心地、逐步地进行教育引导。
5.尽量避免消极的惩罚。
爱诺自闭症康复培训学校成立于2008年7月，是家专业很强的针对广泛育障碍（包括自闭症、孤独症、语言育迟缓、感觉统合失调、儿童不说话、以及各种问题行为儿童等），旨在为广大育障碍儿童及其顾者提供面教育与培训的机构。
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