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教师资格国试科目为中学《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》；小学《综合素质》《教育教学知识与能力》；幼儿《综合素 质》《保教知识与能力》十试ti题型教师资格证试各科试ti题型(统)

省地区教师资格试ti题型可看各省报公告

试大纲教育部试中心根据中小学和幼儿园教师资格试标准，制定各科试大纲。中小学和幼儿园教师资格试大纲规定了试内容和要求、xx结构、题型示例等，是生学习和试命题的依据....

普通话等级zheng证书

第十三条 普通话等级zheng证书由省（自治区、 直辖市）培训测试中心或部委直属单位普通话水平测试委员会颁发。

第十四条 普通话等级zheng证书全国统一格式（见附件三），由各省（自治区、直辖市）分别编号。

第十五条 测试评定的一级甲等， 需分批报国家语委普通话培训测试中心复审。复审比例为：10名以内复审1/3，11名～50名以内复审1/5，51名以上复审1/10。复审后，在国家语委普通话培训测试中心备案，各省（自治区、直辖市）培训测试中心注册。证书由国家语委普通话培训测试中心盖章后，由省（自治区、直辖市）培训测试中心颁发。

测试评定的一级乙等，在省（自治区、直辖市）培训测试中心注册，在国家语委普通话培训测试中心备案，必要时得由国家语委普通话培训测试中心抽查，然后由省（自治区、直辖市）培训测试中心颁发证书。测试评定的二级甲、乙等，报省（自治区、直辖市）培训测试中心备案并发证书；

测试工作的重点是工作和学习需要普通话水平应达到一级或二级的人员。普通话三级水平测试由各地按照测试标准和大纲的要求，根据各地的情况和工作的需要组织进行。

第十六条 未进入规定等级或要求晋升等级的人员，需在前次测试5个月之后方能提出受试申请。

四、六级试将采取的重要举措之一是改革计分体制和成绩报导方式。自05年6月试（试点）起，四、六级试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设立及格线；成绩报导方式由试合格证书改为成绩报告单，即后向每位xx放成绩报告单，报导内容bao括：总分、单项分等。为使学校理解试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用试测量的结果，四、六级试委员会将向学校提供四、六级试分数的解释。