多媒体_武汉九华视讯(已认证)_财经学院多媒体教室

“VSSBSS” WD600系列多媒体专业音箱提供高功率性能，特别适合固定场所的多媒体音乐及人员扩声环境应用。采用十分坚固的钢质保护栅网、金属箱角、箱体外喷硬耐磨漆，并提供极优异的动态响应，并应用{zx1}直接驱动技术，具有高清晰的声音，特别是中频和低音驱动器结合所有滤波性能，使它具有整体的{zj0}化分频特点。

在多媒体教室扩声系统设计方面，为达到湖北大学知行学院——3号教学楼9间拟建多媒体教室和2间拟建多媒体阶梯大教室发言、扩声的基本视听效果，我们推荐配置

国产“凯迪”TS6310无线话筒，及合资“VSSBSS”厂家生产的WD600型音箱，采用8寸喇叭单元，每只功率达120W，基本能达到多媒体教室现场声场清晰、开阔、音色饱满、细腻而不刺耳。

特性：

单元配置高音 HI: 2×3寸

低音

LOW: 8寸

分频类型: 三分频

频率响应 Frequency Respones: 40Hz-20KHz

灵敏度

语文教学中多媒体的盲目介入（像前面所提到的那样），却使这个巨大的想象空间缩小了，试想，如果哈姆雷特只剩下影视屏幕或图片上的一个形象，那么 “一千个读者有一千个哈姆雷特”又从何谈起？如果多媒体手段的运用是以牺学生想象为价的，这对语文教学绝不是好事。因此，在教学中我们尤其要注意语文学科的特点，千万不能被潮流赶着，在多媒体手段的运用上，不妨套用鲁迅先生修改文章的原则，“竭力将可有可无的多媒体课件删去，毫不可惜
这种拉郎配式的硬用，只能使课堂徒增无效信息，干扰了学生的注意力，不仅不能辅助教学，反而会影响课堂教学的效率。  二、盲目“拿来”。目前，真正能利用计算机制作课件上课的语文老师并不多。在这种情形下，教师想借助多媒体辅助教学，怎么办？当然是“不管三七二十一，拿来”。现在市场上、互联网上课件颇多，有心者自然可手到拿来。