多媒体、武汉九华视讯、多媒体教学

SV-3200多媒体控制系统主机说明如下：

--  标配29键控制面板；

--  内嵌式红外学习功能，无须配置专业学习器，使用更简单，存储更可靠；

--  采用一键式联动控制管理功能；

--  4路独立可编程红外发射接口；

--  内置2路话筒输入带卡拉OK混响功能；

--  内置投影机灯泡检测延时电路，实现电动屏幕连动和xx保护投影机；

--  内置4×2视频矩阵切换，并带预览功能，视频频宽高达100MHZ；  

--  内置6×2音频矩阵切换；

--  内置3×2 RGB带400MHz长线驱动器(带数码展台输入)；  

--  内置电动屏幕、投影机延时电源、设备电源控制；

--  1路独立可编程RS-232控制接口，可采用RS-232通讯方式控制投影机 ；

--  内置专业数码音量、音色控制模块；

--  选配内置8级混响2x60W高保真功放；

--  豪华C++版控制软件，全面支持Windows9x/2000/XP/NT操作系统；

--  内置多种投影机RS-232控制码；

--  可以导入导出设备红外码，方便保存和批量安装；

--  高品质、大批量生产，有较高的兼容性和稳定性，有较高的xxx。

图形加速卡：图文并茂的多媒体表现需要分辨率高，而且同屏显示色彩丰富的显示卡的支持，同时还要求具有Windows的显示驱动程序，并在Windows下的像素运算速度要快。所以现在带有图形用户接口GUI加速器的局部总线显示适配器使得Windows的显示速度大大加快
语学习需要对文本进行品味，对情感进行体验，这是无法用一两个或一组画面来固定的，如果忽略语文学科的特殊性，而试图将有着丰富想象空间的语文直观化，图像化，那就把语文课上死了。如一味以直观形象的画面替文本阅读，必然会弱化学生的语言感受能力，阅读能力和想象能力，甚至造成学生思维水平的停滞不前。   五、新瓶旧酒。现教育理论认为，课堂教学过程，应该是学生活动的过程，是师生交往互动的过程