深圳捷安迅、开封智能录播、全自动智能录播系统

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    多校区互动,网络大课堂通过网络,在本校或不同校际间形成以授课教室为中心的教学大课堂,在授课过程中,授课教师可以主动提问大课堂学生,并与学生进行互动,大课堂内的其他班级可以观看到互动的全过程;同时,授课教师也可选择接受大课堂的学生提问,从而使得教学过程更加生动,内容更加丰富,制作的课件更具应用性。常态化录播教室通过智能录播系统,可将授课教师的授课过程录制下来,并可进行回放,供授课教师和教学专家进行分析,同时,远程教学专家通过远程的观看,也可实时的参与到对本次授课的分析点评中,实现本地/远程的教学分析组合,从而方便的实现学校教师的在职培训,促进教师队伍教学水平的提高。


    资源共享,实现教育资源均衡***的授课现场,可通过网络进行实时直播,师生可在本校或其他学校实时的收看远程的教学现场,实现教学资源的共享,为师生创造了“班班通”、“校校通”、“家校通”的整体学习环境,促进了教学资源的均衡发展。优资源,网上发布***授课所形成的现场教学课件,可以通过网络进行发布,师生登录发布系统后,即可查询所需要的课件资源,并可进行预览、在线播放、下载等进行自主学习。



    在我国每一年的高过后,择校又成为了生和家长xx的重点,现在不仅仅是大学,中小学也同样面临着“择校热”的难题。之所以造成“择校热”,其根本在于校际之间的严重不均衡。为缓解这一现状,全国各大城市和各个学校都采取了多项措施,但根本的还是要实现优质教育资源共享。要实现优质教育资源共享,除了便捷的资源制作设备(如录播系统)之外,主要的还有搭建资源共享的平台。
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