宝宝早教书销售_家庭早教书有哪些
本书内容与《艾美识字》对应，每课有 “读读，认认”、“找找，圈圈”、“听听，讲讲”和“想想，说说”、“想想，连连”等内容。
“读读，认认”要是由本课以及已学过的汉字组成的常用词语、成语和简单句子。本部分内容可要求孩子独立完成，有些课的词语较多也可有选择的认读。认读时，必让孩子做到“点读”。点读能很好锻炼孩子的脑、、眼、口协调能力。
“找找，圈圈”要是由本课至少个生字组成，可以让孩子只是找到本课学习过的汉字，复习时可以让孩子全部认识下。本部分内容包含词语或成语，可以让孩子选择学习。
“听听，讲讲”要是由本课相关且趣味较强的小短文、故事、儿歌、古诗组成。本部分内容应由老师或家长领读，孩子点字跟读（也可进步进行默读和复读的训练）。孩子能正确音、断句、粗解文意就达到初步阅读的目的，不必字、词、句的去考问。可引导孩子对本部分内容进行复述，即“讲讲”。对孩子不理解的地方，讲解宜精炼恰当，忌繁杂，以免破坏孩子连续阅读的乐趣。
“想想，说说”要是从本课内容中提炼出个贴近孩子生活的小问题，引导孩子进行散思维，锻炼孩子表达能力。本书里的小问题只是起到个抛砖引玉的作用，我们相信有更多、更有趣的问题值得您和孩子们积极互动。
“想想，连连”要是把课文内容打乱顺序，让孩子按照课本内容重新连接起来。
大家稍加留意就现，在《艾美识字》教材中没有选用插图，而在本书中却选用了些有趣的插图，要原因在于识字和阅读是两个不同的阶段。识字教材如果有插图孩子的注意力就集中在图上，干扰孩子的注意力，不利于孩子识字；而在阅读教材中选用些和课文相关的插图就能增加内容的可读，增添孩子的阅读兴趣。
本教材的出点是xx孩子的阅读兴趣，杜绝“真诚”的说教、杜绝“细腻”的描写、杜绝“热烈”的抒情，注重知识、趣味、科学、人文，追求百分之百的可读。力求做到让孩子拿起书放不下，不知不觉中完成阅读学习、巩固已学汉字、加深对字词句的理解、初步掌握阅读技能。
教师或家长应有感情的朗读，但不要苛求孩子“有声有色、充满感情”，因为随着阅读量的增加，知识的积累、感情体验的丰富很快达到新的高度，有感情的朗读应当是功到自然成的事情。
阅读是件有趣的事情，和捉迷藏、玩玩具样有趣。珍惜孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯，选择有益的阅读内容，让孩子自由沉浸在知识的海洋吧。
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