沈阳语言训练，孤独症训练，多媒体教学增强认知语言的能力

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很多认知语言能力好的自闭症儿童上学时仍被学校拒绝，原因是不能遵守课堂纪律，不能与老师互动，没有注意力和配合力。这节课是专门为了提供孤独症儿童的适应能力而设计的新颖课堂，也是我们学校的特色——模拟课堂，增加儿童的集体注意力，听集体性指令，遵守集体课堂的纪律，从而实现了从“一对一”向“一对多”的学习模式过度，为以后儿童上幼儿园和上学打基础。集体课内容丰富，利用多媒体教学，能吸引儿童的注意力，增加儿童的配合力，开阔儿童视野，增强认知语言的能力。沈阳语言训练，孤独症训练

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