今天西安拓美科技要和大家探讨的是西安教育培训网站制作目前的问题以及可能的发展，以往我们都在说网站建设，当然今天的议题依然是网站建设，只是我们今天换个角度来探讨：
存在的问题一：教育培训网站制作就是建网站，将教育活动视为单纯的信息技术活动。
教育内部一些单位和教师在建设教育主题网站的时候，往往认为这仅仅做几个网页的事情、仅仅是不断更新网页的事情，而不是一项教育活动。
学校教育主题网站建设，特别是互动学习类、教育科研类教育主题网站，首先一定是一项教育科研的课题项目，其次一定是学校新型业务管理流程的支持系统。于是我们{dy}步要解决的问题是我们自身的教师专业化水平的提升。
存在的问题二：学习者究竟需要什么样的学习资源？究竟应该由谁来建设？
学习资源是目前教育信息化中极其混乱和模糊的概念之一。人们对学习资源的理解往往局限在教案、帮助讲解的Flash动画、教师辅助讲课用的演示文稿、xx、与教材中相关的图片资料等等。这其实是对学习资源的极大误解。
从学习资源的对象性视角来看，学习资源的内容应该包括知识资源、智慧资源、工具资源和素材资源等部分，作为专业知识机构可能更多的是建设知识资源。工具资源的建设就是一类整合型新课改的应用项目。教育内部的资源建设首先是对新事物的科学认识、对新的教育教学应用方式的科学研究。
今后可能的发展：
由于开放源代码运动的普及，教育培训网站制作在技术上已经变得不那么复杂了。文章管理系统，论坛系统，网志、WIKI百科系统等是最常用的应用软件。
教育培训网站制作与定位：
学校、教师个人与课程改革相结合建设互动学习网站；
学校、教师个人与教师职业发展相结合建设教育教学研究网站；
个人与自己的业余爱好发展相结合建设反映各种文化特点的专题资讯类教育培训网站；
社会专业知识机构结合本部门的专长建设各类专业的专题资讯类教育培训网站。
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