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小学生心理特点

一至四年级：这4年是从幼儿园以“玩”为主的生活方式，慢慢转化为以“学”

           
为主的过程，对于小学的“学习环境”“学习内容”“作息时间”都产生了

           
极大的不适应。但由于其年龄的特征，对此感受不大，尤其是各方面的压

           
力。所以在这四年中是一个对学生综合习惯培养的一个{zj0}时机（比如说

           
心质的培养；智力开发；习惯培养：生活习惯，学习习惯）。

五至六年级：属于学生的心理的少年阶段，在各方面处于半成熟期，对许多事情的好奇心，

           
超乎咱们的想象。同时在其他方面也是成熟阶段（集中力 记忆力 思维有形象

           
思维向抽象思维过渡）。在这个阶段是培养学生对知识认知度的{zh0}的时机。