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擅长烹饪的母亲常常不嫌麻烦,热衷于为婴儿做各种代乳食品,而且喜欢用礤菜板、 筛网等用具,对这些用具的xx也非常严格。然而她们并不清楚,从婴儿的健康意义上来讲, 花上1 个小时的时间做10 克的菜泥汤,远不如让婴儿吃些方便简单的牛奶或母乳,然后带 婴儿到外面新鲜空气中玩1 个小时更有价值。如果总觉得应该给婴儿吃些菜类食物,可以选 择成品的婴儿专用食品,这样做会节省很多时间。 带婴儿从外面回到家后,首先看一下婴儿是否出汗了,如果内衣被汗水浸湿,就要 马上换下来,然后喂些白开水或果汁以补充水分。 可利用婴儿换尿布的时间在家里进行空气浴。方法是,换完尿布后给婴儿脱下衣服, 让他光着身子俯卧,给他做皮肤xx。在家里进行空气浴时,室温要保持在20℃以上。如 果婴儿没有抵触,还可以给他做婴儿体操(见186 婴儿体操)。 婴儿的衣服尽量不要穿的过多,夏天应尽可能多使皮肤接触外面的空气。梅雨季节 不能外出时,应每天给婴儿洗澡以锻炼婴儿的肌肤。
语言也就发挥出了它的作用。在这个阶段,不要为了训练孩子正确地发音,而不厌其烦地反复矫正他的读音,那样就会扼杀他们用语言进行表达的积极性。语言学习并不需要特殊的语言课堂。每个充满乐趣的游戏,每个快乐的生活场景,都是学习语言的课堂。为了让1 岁半左右的孩子学会语言,有必要组织较小团组,让孩子近距离地接触。为使孩子乐于把感受表达出来,就必须创造出让孩子有所感受的场景。当保育员说出一句话时,孩子能够很好地回应。即便只是在模仿保育员的话,孩子也会从自己的感受当中体会到这句话新鲜的含义,这就是创造。观察自然时,保育员必须巧用心思让孩子对自然的{dy}印象生动有趣,不要把自然以毫无感情色彩的复制画的形式展示给孩子们。因为人生的乐趣不在于模仿,而在于创造。376.创建快乐集体保育员必须适当引导孩子具有创造性的活动,努力创建1 个快乐的集体。这个时期“集体”的含义,不可机械地进行理解,无论如何都必须把孩子的需要放在第1 位。1 名保育员往往要照管十五六个1 岁以上至3 岁间的孩子,因此从保育员的角度来讲,恨不得把这些孩子组成一个集体来照管。在快乐的集体当中,集体成员必须相互了解,彼此建立起一种和睦的人际关系。1 岁半到2 岁之间的孩子,能够识别同伴,
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