要注意强化学科内容（模块）的整体性，各模块和各部分内容要加强相互之间的联系，并使每部分内容（或模块）体现为整体的一个部分，保持学科比较完整的结构；另一方面，各部分内容（或模块）又必须要保持相对的独立，以使学科教材结构具有内在的灵活性，以可供选择的学科教材模块满足学生现实选择的需要。
要研究不同学科模块构成的特殊性，这是学科教材编出特色的重要保证。学科教材结构整体上还要与学习领域保持一致性，学科内各模块的体系和结构也要反映本学习领域的共通性的发展方向，体现学科发展和学科教育改革方向，关注本门科学和相关科学发展的前沿问题。
创造新颖的教材内容呈现方式，体现多样化的教材风格。例如设置“悬念”，引发学生的探究欲望；设置问题解决情境，激发学生“头脑风暴”。
编写与教科书对应的拓展性教材，作为学生学习的重要资源，包括与教材内容直接对应的兴趣类阅读材料、为学有余力的学生提供的提高类材料、引导学生应用所学知识研究实际问题的实践类活动设计，等等。
