用真情点燃孩子心灵之灯
教师的工作是托起明天的太阳。是啊，我们现在的一切工作，不就是为了每一个学生都能拥有一个灿烂的明天吗？陶行知说过：“象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”我说：是一块顽石也会被焐热的。作为班主任的我深深意识到了这一点，并坚信用我的真情能够点燃孩子心灵之灯。
一、尊重学生、学会微笑
只有会微笑的人才能对生活充满敬意、信心和感激。 我要求自己常常如沐春风般满脸笑意，以教我的学生学会微笑。
快乐是生命的张力。追求快乐是人的天性，无忧无虑、无拘无束更是孩子的天性。大声地斥责学生、保姆式地看管学生，以分数概括全面、班干部的一贯不变制等，使学生失去了思想的自由、活动的自由、发挥的自由，让学生感到压抑和不快乐，这是与教育的宗旨背道而驰的。
从我走进教室的{dy}天起，我就一直以微笑面对每一个学生。我发现，我的每一微笑都会换来全班28人的28个微笑，师生间的距离一下就拉近了。在学生的日记中，一位学生这样写道：“今天，我们班来了一位新老师，她面带着微笑介绍了自己，又让我们自我介绍。我当时好紧张，可当我看到老师微笑着的脸庞，我一下就不紧张了，还主动先说了……”
素质教育要求我们尊重儿童的个性和人格，尊重个性差异。作为班主任，应努力将班集体创建成一个使学生在快乐的氛围中自主学习、自我教育，并不断获得成功的乐园，让学生“在发展中求愉快，在愉快中求发展。”
