助人助其志，暖人暖其心。时下创建和谐社会，人们都关注平等与公平的个人权利，同时大众的公益心也越来越强。全社会关注弱势群体和生存状况为社会的强盛起了很大的作用。从维权到人权，从工作权利到受教育权，社会进步的温暖，普及到了许多渴望阳光人的心灵。
笔者特别关注学校里的扶贫济困，因为曾做过老师多年。由于社会教育资源的不平衡，受教育机会不均等，还有诸多经济文化因素，许多人无法走进校门，接受教育。世人叹之，亦己有叹后思之助之。正因为有了这许多叹后助之的行动，许多原本无法圆成大学梦的学子走进了高等院校的大门。
助贫是一个社会文化进步的标志，助学是一个民族强盛未来的善举，只有这个社会人群的文化素质达到一定的标准，我们才能说整个社会进步了。换句话说，只有一个人在被助之后，自强自立了，才能说这个帮助是有益的，有效地。
高校扩招，新兴办学机构的出现，在一定强度上缓解了上学难的矛盾，国家政策的支持与全社会的关怀，也使许多贫困生如愿以偿。求学路上少了一些孤独的背影，而校园多了几张灿烂的笑脸。
令人欣慰的是不少学校不仅在经济上帮助了贫困的学生，而且在实践中摸索了更为人性化，更起励志作用的资助方法和思路。笔者一位朋友就是西安冶金建筑专修学院的校董，是一位颇具实力的企业家，他们在资助贫困生的操作中，提出了一个理念：“阳光激励基金”。其主导思想就是回避对贫困生的心理刺激，平等对待每一个好学上进的学生，以经济资助为核心，以鼓励自强自立为目的，旨在让一个校园中的每一位学生感受人格上的尊重，权益上的平等，心理上的关怀，xx因被资助而背上被歧视的心理阴影或者是受人施惠的压抑。学院以阳光下每一个学生都是独立好学的{yx}青年为设立助学金的宗旨，侧重贫困生与{yx}生的选择，有意把贫困生与{yx}生排到一起，为他们同台颁奖，共享关怀，于是，让他们心情一致，目标一致，刻苦学习，努力向上。
