婴儿出生后1个月才具备比较完善的听觉，这时，不宜接受较大声音的刺激。给孩子沐浴、洗头时，千万不要让污水灌进耳道。正确的喂奶和喂水的姿势是把婴儿抱起来，取半卧位姿势。倘若母乳过于充足，压力太大，可使婴儿头稍高，以免吞咽不及而误入咽鼓管。同理，奶瓶也不宜举得太高，奶嘴孔也不宜开得过大。
发生上呼吸道感染或急性传染病时，应该特别注意保持口腔、鼻腔、咽部的清洁，经常用淡盐水漱口或用稀释的双氧水（1%～2%）清洁口腔。这样，可以保护上呼吸道黏膜，也就间接地避免了使中耳受害。急性传染病如脑膜炎、脑炎、麻疹等，是儿童发生耳聋的重要原因之
一。随着卫生状况的改善，xxx的使用，中西医结合，预防注射的普及，群众的卫生知识水平不断提高，某些急性传染病的发病率已大为下降，由此诱发耳聋的机会当然也大为减少。
尽管全身急性xx性传染病有了如此xxxx，但病毒性感染疾病所引起的感音神经性聋仍然占有重要的地位。这是因为对病毒性疾病目前还缺乏{tx}xx的缘故。因此，仍然需要大力开展卫生宣传，积极预防和控制各种传染病的发生，注意锻炼身体，增强抗病体质，并有计划地对儿童进行各种预防接种。
此外，流行性脑脊髓膜炎、乙型脑炎、麻疹等病，多发生于幼儿。在重病中，医生和家长多把注意力集中在发高热、抽搐、昏迷等症状上，即使发听力检查。再如，某些病毒性感染多为一侧耳聋，患儿不知诉说，家长也不易发现，因此尤其要特别注意。
应当加强妇幼保健工作，积极防治妊娠期疾病，尽量避免在妊娠期内于全麻下施行大手术，孕期中应避免使用耳毒性xx，非用不可时，对适应症的掌握须特别从严，以免xx毒性波及胎儿。有遗传性疾病的人{zh0}要生育。一旦怀孕，应去医院进行遗传咨询及检查，发现胎儿异常，应立即中止妊娠。直系血亲和三代以内旁系血旁禁止结婚。
应该提到某些家长教育子女的不良方法，如用手掌猛击孩子头部、耳部，会引起外伤性耳聋，应该纠正。对于幼年儿童的照顾必须周到，以免头部摔伤，引起内耳受损。
如何早期发现儿童的听力障碍？
要早期发现儿童的听力障碍，应该有计划有步骤地开展对幼儿和学龄前儿童的听力普查工作。父母也可以对6个月大的婴儿作试验：在房间里来回走动，作平常的谈话，观察儿童的反应，如果儿童音，父母就应带孩子去找医生。一般儿童2岁开始说话，如果父母发现自
己的子女经常不能正确地发出某一个音，也必须带孩子去医院检查。利用
专门的听力计进行快速筛选式测听，以便及早发现听觉缺陷，找出病因，
并采取有效措施，积极xx。如果发现患儿耳聋，经过长期医治，仍属无
效；或者虽有进步，但还不能达到实用听力水平，就应该注意因聋致哑的
问题。
那么如何防止“因聋致哑”？
首先要确定患儿有无残余听力和残余听力的多少，努力保持并利用患
儿的残余听力，这是防止因聋致哑的{dy}步。如果患儿有较好的残余听
力，根据其听力曲线的类型，可以选择配戴合适的助听器，实行“听觉言
语训练“，这是听觉康复的第二步。它是一种利用助听器的声学放大性
能，再配合口形、手势、图画等来训练并提高聋童的听觉言语功能的方
法。为了防止发音器官的萎缩，必须矫正聋儿不正确的语音，促使聋儿多
用语言。教话时，为了使聋儿看清家长或老师的口形动作（唇读），以有
利于发音，应该面对着光线。把聋儿的手放在教话者的喉头，利用触觉，
进行训练。应该鼓励患儿经常戴用助听器，经常听广播和音乐，使残存听
觉功能经过适当的频繁刺激，逐渐敏感，使其不致产生废用性退化。通过
听觉言语训练，使聋童充分利用残余听力，以鉴别外界声音和语言音节，
帮助他们了解语言，只要助听器选配适当，听觉言语训练持之以恒，家长
与语训老师密切配合，以期达到清晰而又有节奏地发音和说话，做到虽聋
而不哑。